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《比一比》教学与反思.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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《比一比》教学与反思.DOC《比一比》教学设计(1)济渎路学校 李燕教学目标认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。掌握“多一一少”、“大一一小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思,能正确使用一些量词。正确、流利地朗读课文。教学重点认字、写字和正确使用量词。教学时间两课时。教学流程一、 联系旧知,导入新课。复习背诵《一去二三里》和《哪座房子最漂亮》2、 课件出示有关内容,引导背诵反义词歌,复习学过的反义词。生拍手齐背:“反义词有许多,大家来唱反义词歌,远对近,来对去,白对黑,高对矮,笑对哭,晚对早,有对无。”今天我们就来学习《识字(二)第1课比一比》。二、 观察图画,认识事物。课件岀示插图一一农家小院。看着碧绿的禾田,闻着泥土的芬芳,听着青蛙的鸣唱,我们已来到了一户农民伯伯的家,轻轻推开院门,走进小院,看看院里有什么呢?你想认识这些动物和水果的名字吗?三、 自主识字,教给方法。谁能借需图画或声音的提示读出这些词语?(课件中图片一一闪烁,图片的旁边出示相应的词语,同时配有黄牛、小鸟、鸭子的叫声。)离开图画你能读出来吗?怎么办?请同学们借助拼咅读一读。去掉拼音你会读吗?试试看。请同学们注意红色的生字。4•现在我们要带生字出门了,千万别喊错它们的名字呀。课件出示生字,学生认读。根据学生读的情况纠正读音。(“黄、杏、苹、红”都是后鼻音,“边、群”是前鼻音,“少”是翘舌音。)你能给这些生字再找一找朋友吗?(用生字组词。)同桌讨论学习:和同桌说说你早已认识了哪个字,怎么认识的?想想可以怎样记住其他的字?交流汇报。预设:“黃”是我们班黃优的“黃”,早就认识了。“猫”字左边的“反犬旁”好像猫弓着腰。“桃”和学过的“跳”很像,因为桃子是长在树上的,所以是木字旁。“红”就是小红的红,我们在做数学题时见过好多次,“苹果”的“苹”就是我妈妈名字那个“萍”去掉“7”……四、 学习童谣,积累量词。这些动物和水果的名字我们会读了,它们名字中的生字我们也认识了。让它们之间比一比谁大谁小、什么多什么少,好吗?(播放课件,学生自由说谁和谁比,比的结果。)有一个小朋友和你们一样也在作比较,听听他怎么说的。(播放童声录咅)多好听的童谣呀,你们也想学会说吗?自己读一读。检查读。评读。练习说话,理解句意。出示第一句:一个大,一个小,一头黄牛一只猫。读了这句话,你知道了什么?你能给这句话换个说法吗?还可以怎么说?(黄牛比猫大。猫比黄牛小。)你能把后三句也这样说出來吗?强调“群和堆”两个量词。课件出示一只鸭子,说说这是什么?再出示许多只鸭子,有多少只鸭子呢?许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。还可以说“一群”什么?(一群羊、一群蚂蚁、一群大雁……)出示一个杏子,看这是一个什么?再出示一堆杏子,想想这要怎么说呢?还可以说“一堆”什么?(一堆土、一堆萝卜……)随着课件出示“堆”字,认读生字,认识“提土旁”。6•讨论探究:“颗”的适用对象,与“棵”的区别。出示图片:一颗黄豆、一颗纽扌II、一颗珍珠。随着出示,让学生说说这是什么?(用量词“颗”。)看看这些东西有什么共同的地方?我们还可以说“一颗”什么呢?课件出示:一颗(),有的同学说“一棵树”,小组讨论一下是不是这个“颗”字?为什么?课件出示:一棵树。。边拍手边背诵。老师参与其间,和学生拍手背诵童谣。* 8

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  • 时间2019-10-06
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