《狐狸和乌鸦》.doc

《狐狸和乌鸦》.doc:..信息化教学设计模板作者信息姓名刘亚妮电话**********学科语文年级二年级邮件406916878@单位咸阳市渭城区北杜中心小学教学设计教学主题 《狐狸和乌鸦》■教材分析《狐狸和乌鸦》是九年义务教育六年制小学语文第三册第六单元的一篇讲读课文。这是一则寓言,讲一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。说明爱听奉承话容易上当受骗的道理。课文分6个自然段,第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉,馋得直流口水。第二至第五自然段具体讲狐狸是如何一次一次地奉承乌鸦,使乌鸦一步一步地失去警惕,最后受骗上当的。第六自然段,讲狐狸骗到肉后跑掉了。教学本课,除了要让学生在语言环境中学会10个生字及新词外,重点是以找准并突破教学重点和难点为指导思想,用扩大教学容量,提高课堂教学效率,抓重点词句和朗读训练的方法,达到强化语言和思维训练的目的,使学生不但能理解课文内容,而且懂得喜欢听奉承话容易上当的道理二学生分析作为二年级的学生,他们的理解能力有限,不能联系上下文和重点词句体会人物内心世界,为理解乌鸦上当的原因设置了障碍。所以我把教学重难点定位在通过狐狸说的三次话和乌鸦的行为,让学生通过多种形式的朗读和表演体会狐狸和乌鸦的心理活动,理解乌鸦上当的原因。三、:(1)理解课文中词语的意思,并能用其进行说话练习(2)练习有感情地读课文,进行创造性想象说话。:(1)在创设的情境中培养获取新知识的能力,分析解决问题的能力。4、情感(2)通过表演培养较准确的语言表达能力和协作能力。态度与价值观:(I)培养学生的自信心,使学生勇于表现自我。(2)营造师生间平等、民主,学生间团结、合作、□交互式多媒体教学环境口网络多媒体环境教学环境口移动学习□(突岀二个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字本节课主要运用了PPT图片展彷、文字展ZF、影音展ZF这一方面技术。如:在导入环节出示乌鸦和狐狸的图片,让学生看着图片想象他们之间发生了什么事情,来试着编故事,锻炼了学生的想象和联想的能力。在合作探究环节播放多媒体课件,演彷故事的开头和结尾,更具体的引导学生通过小组合作来解决疑惑:"狐狸是怎么把肉骗到手的呢?〃最后再回到书本上,让学生把自己的感悟与课本相结合寻找契合点。在拓展延伸环节,播放音乐渲染气氛,学生在音乐中进行表演。(可加行)教学环节(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)激趣导入多媒体出示狐狸和乌鸦的图片。要求学生看图编故事。着图片想象狐狸和乌鸦他们之间发生了什么事情,试着编故事。PPT出示图片自主学习播放多媒体课件,演示故事的开头和结尾。师:看了这个故事,你们有什么想法?狐狸是怎么把肉骗到手的呢?1•学生认真观看,各抒己见谈自己的想法。,自主解决问题。PPT播放故事的开头和结尾。合作探究(—)学习要求1、 选择自己喜欢的方式读课文,互相交流了解故事大意。2、 合作学习生字,读准生字的读音。(—)学习要求1、 以自己喜欢的方式读课文”并互相交流了解