威尼斯小艇教案设计.doc

《威尼斯小艇》教学详案?教学内容沪教版小学语文四年级上册第五单元第21课《威尼斯小艇》(P72——P74)?,学习“艄、垫、帘、技、纵、拥、雇、祷、横”9个生字;通过查字典、联系上下文等方法理解“举世闻名、操纵自如、簇拥”等词语;并掌握带有“安静”意思的词语3至4个;,并能够结合课文内容理解“小艇成了重要交通工具,相当于街头的汽车”,了解第五、六节由动到静、动静结合的描写手法;,写出一句使用“像”或“仿佛”的比喻句;,激发学生探索外面世界的热情和好奇心。?教学重点、难点教学重点:正确流利的朗读课文,并指导背诵课文第4节;教学难点:通过课文第五、六节由动到静的描写,理解威尼斯小艇在生活中的重要作用。?教学准备教师方面:教案设计、课件(威尼斯小艇图片)、生字卡片等学生方面:课本、生字练习本、工具书(字典、词典)、预习等?教学过程一、图片导入,引发兴趣(3分钟)师:同学们好!今天老师要带领大家去欧洲旅行,你们知道我们的目的地是哪里么?【展示ppt一】水上城市——威尼斯——老师配音、学生欣赏图片【展示ppt二】画外音:威尼斯是意大利东北部的一座水上城市,由118个岛屿组成,这座世上独一无二的水上城市景色美丽、风光独好,城内历史古迹比比皆是,是一座风景如画而又古韵十足的历史名城,这里的所有景色都离不开水。威尼斯全市河道,运河共计177条。靠401座各式桥梁把它们连接起来。威尼斯水道就相当于城市的马路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,小艇是市内唯一的交通工具。除了小艇以外,所有交通工具都是禁止的。师:下面就让我们开始我们的旅行吧,你准备好了么?师:请问,在图片中你看到了什么?——师生交流,引出课题师:老师也(还)看到了船只,而且这种船只比较小巧、轻便,我们给它起个名字:小艇今天就让们一起来学习:威尼斯小艇【板书】生:威尼斯小艇师:在题目中有个字需要我们注意(在“艇”下画△),我们注一下拼音(ting3红色、提示偏旁“舟”笔顺、注意点“横不出头”)二、自由阅读,初步感知(5分钟)——————处理第一节—————总领全文———————————————————师:刚才我们已经看过了图片,听着老师的解说,去了水上城市威尼斯,在课文中有一段是概括描写威尼斯以及小艇的,你能找到么?(请打开课本72页)【展示ppt三】1、学生应答——朗读(随机)2、处理“举世闻名”——举:全、整个;强调“世”的笔顺【板书示范】【展示ppt四】3、理解一个词语的方法总结:理解关键字、查工具书、联系上下文、找近义词或同义词等4、“小艇成了重要的交通工具,相当于街头的汽车”如何理解?【展示ppt五】解释:水路——公路,小艇——汽车,船夫(?)——司机(练习“相当于”)(小学生上学乘坐汽车走公路,乘小艇走的是水路)5、朗读第一节(齐读)师:第一节是总写威尼斯小艇,那么接下来课文中是如何具体描写小艇的?你能不能概括出分别描写了小艇的哪些方面呢?请带着这些问题【ppt六】自由朗读课文2——6节,可以用笔圈一圈划一划,并标出下面的小节号。——学生自由朗读,教师走下讲台巡视和指导三、问题引入,分节研读——交流讨论,引出第二、三节———————处理第二节、第三节——小艇的形状————————1、阅读二