教有妙招读书心得.doc

教有妙招读书心得.doc:..教有妙招读书心得教有妙招读书心得1《教有妙招》一书,收集有150个育人范例,大部分都是一些优秀教师在教学第一线育人的亲身经历;有的是在课堂教学只灵感和智慧的闪念成就的育人佳话;有的是在课间处理调皮学生闹事,使用巧妙的方法取得了很好的效果;有的是用教师伟大的爱心,呵护学生的心灵,起到了事半功倍的功效等等,这些范例都对我在今后的教学工作中起到了很好的指引作用。作为班主任老师,如何把自己的学生管理好,确实需要多种方法并用,因人而宜。《教有妙招——中小学教师育人技巧150例》一书,为我们提供了不少方法,真是让我爱不释手。本书的前言这样写道:教师的美誉很多,辛勤的园丁'塑造人类灵魂的工程师'燃烧自己照亮别人的蜡烛但是,当教师难,当一个好教师更难,当一个备受学生喜欢的名师难乎其难。教师的工作是育人,育人是讲艺术的,只有具备深厚的文化功底、慈祥仁厚的爱心和高超的育人技巧才能培养出优秀的学生。因此,追求育人的艺术方法应该是教师终身的追求在这本书中,有许多的故事都给我留下了很深的印象。如在发挥特长好成才这篇文章中,王贝贝由一个不听话的学生到最后考上中国传媒大学,是因为王贝贝身上的美被有的老师认为是丑,幸亏后来被独具慧眼的老师发现了,而且这位老师挖掘了她的美。看来我们生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼光。在你没有做错,只是没有做完一例中,王老师出示了一道比较简单的两步计算应用题,让李XX同学到黑板上做,下面的同学开始na议论,纷纷举手要求发言。前边有的同学窃窃私语:怎么连这么简单的题也不会做?李XX大概听到了同学的议论,站在讲台上手足无措,满脸通红。王老师看着李XX的尴尬,就想:不能让这个孩子的学习积极性受到打击。他首先示意同学们安静,然后对李XX说:你没有做错,只是没有做完。王老师又让刚才议论举手的一个同学上来,用另一种方法计算。然后引导同学们看这两种算法哪个比较简便?王老师的巧妙引导,让李XX同学体会到了成功的喜悦,同时,又让同学们认识到一道题可以有两种以上的解法。当看到或听到调皮学生闹事,教师通过巧妙的方法教育了学生,使一匹桀鹫不驯的野马,变成一个知礼守法的好学生时,心里就由衷地高兴。原来育人还有这么好的方法,原来这么调皮的孩子也能变好。我们的学生千差万别,并不是每个学生都很优秀,有的学生就是问题学生,有的甚至令人头疼。心灵只能用心灵去碰撞,真情只有用真情去唤醒,只要我们用平和的心态看待他们,针对不同的学生探究不同的教育方法,就可能取得出人意料的效果,而这种平和的心态就是对学生的爱,一种既平常又不平常的爱。只要我们用这种爱来对待每一个孩子,他们必定会一步步、脚踏实地地向上攀登,成为社会主义优秀的建设者和接班人!苏霍姆林斯基说:世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。因此,我们要多看一些像《教有妙招》这样的好书,多学习'总结一些育人的好方法。教有妙招读书心得2读了《教有妙招》一书,让我感触颇深,原来教师的不是那么好当的,教师原来有那么多要学的,教师的职责不是单单的教书还要育人。《教有妙招》告诉我6个道理。仁上课的艺术。授课要讲究艺术,处理课堂上的偶发事件更要讲究艺术。教师只有