第六章-幼儿园经典课程方案教学文案.ppt第六章幼儿园经典课程方案陈鹤琴“整个教学法”出生(1892)丧父(1898)入私塾(1900)入中学(1906)考入北京清华学堂(1911)美国留学(1914)获哥伦比亚大学学士学位并回国任教(1919)长子出生(1920)开办南京鼓楼幼稚园(1923)理论背景建国以前,儿童被送入私塾学硬背”——对日常生活作用很小20世纪二三十年代,我国幼儿园课程非常混乱,只是一味模仿外国教育,中国本土幼儿园教育环境太少,严重脱离中国实际。陈鹤琴针对这种情况,努力寻求适合中国国情,又适合幼儿身心发展特点的幼儿园课程,创建中国化、科学化的幼教理论和实践体系.“整个教学”也叫“五指活动”、“五指教学”是由我国著名幼儿教育家陈鹤琴创立的。他以五个连为一体的手指比喻内容的五个方面,虽有区分,却是整体的、连通的,以此说明他所谓的五指活动的特征。“整个教学法”,儿童不是成人的缩影,而是有着自己独特的生理、心理特点。并特别指出:“儿童的心理与成人的心理不同,儿童期不仅作为成人的准备,而且应具有它本身的价值,他们应当尊重儿童的人格,爱护他的烂漫天真。”(一)“整个教学法”的理论基础(1)“教育即生活”“从做中学”“生活即教育”“教学做合一”:做人,做中国人,做现代中国人活教育的课程论:大自然、大社会都是活教材活教育的方法论:做中学、做中教、做中求进步
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