《体育课堂常规》教学反思.doc

《体育课堂常规》教学反思俗话说“没有规矩,不成方圆”。新的学期开始了,学校将“行为习惯集训”作为开学第一课,使孩子们迅速收心。体育课堂也从课堂常规开始,让孩子们感受“规则”的重要性。本节课教学对象是二年级学生,在上学期中总出现个别同学不穿运动服,不带器材,不知道自己的位置,站队说话、拥挤,队伍站不整齐等现象。针对以上问题先进行了常规约定,然后又分层次进行训练,最终做到“快、静、齐”,效果非常好。常规约定(一)服装要求:穿运动服、运动鞋,不把坚硬的东西(铅笔、小刀、钥匙等)放在口袋里。(二)器材要求:本学期跳绳依然是教学重点,每天都把跳绳放书包里。(三)课堂规则1、牢记自己位置,安安静静站队;(不露牙齿不说话,眼睛快看移身体)2、保持“半臂加一拳”距离,前后左右对齐;3、听从组长管理(每横排确定一个组长)评价:每节课结束后选出最齐横排(4人)给予奖励,每人平时表现加一分。站队训练从本学期开始,教师将不再到班级带领学生到操场上上课,由体育委员整队带下来,本节课下半部分针对站队进行分层次训练。第一遍:做到“静”。从静静地把凳子放在桌子下面开始,安安静静地走到走廊找到自己的位置,在这个过程中出现的问题有部分学生找不到自己的位置,有人拥挤,还有人说话。在此,再进行强调:保持安静,做到“不露牙齿不说话”(如有说话的,将留在教室,不再进行排位置)。个别说话的学生看到别人都不说话了,自己也就慢慢地控制自己,不再发出声音了。同时教师进行适当地调整、排队,让每个人都找到自己的位置。接下来明确组长的任务,本学期进行组长轮流制,每个人都尝试学会管理自己,本节课先从每排最右边的同学做组长开始,任务为:1、查看自己的组员,记住他们的名字,2、提示本组其他3人站一排,这样就能保证每个人位置的固定性。要求完后对部分组长进行抽查,特别是队伍后面的同学,这样为第二遍“齐”做准备。第二遍:做到“齐”。安安静静回到教室以后,针对静进行评价,然后在静的基础上要求“齐”,进行第二遍练习。练习过程中强调前后距离“半臂加一拳”,同