皇城二中导学练案(新授课课时教案)课题书林漫步主备人许娜案序6教学目标知识与技能:了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式,学会欣赏书籍设计的作品。过程与方法:学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析,按照书籍设计形式和方法进行分类。情感态度与价值观:形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。重点难点学习书籍的结构和书籍设计的概念;按照书籍设计形式和方法进行分类。学习内容与流程一:新课导入当你逛书店时,什么样的书会让你多看一眼甚至有买下的欲望呢?出版界有这样一句话:“读者买书,一看名,二看皮,三看内容。”由此看来,书籍的装帧设计很重要。我们今天普遍使用的书籍市通过怎样的历史变迁发展成现在这个样式的呢?从下面的讲解中寻找答案吧。先让我们一起了解一下中国的古历史籍设计。每组讲完后其他组有一次机会提出问题。二、自主学习:第一组讲解简册、叶子、梵夹装三类书籍设计形式。第二组讲解卷轴装、经折装、旋风装三类书籍设计形式。第三组讲解包背装、蝴蝶装、线装、书函及书盒这四类书籍设计形式。第四组主讲纸莎草纸书、卷轴羊皮书、《拜占庭圣经》这三类书籍设计形式。第五组讲解《乔叟著作集》、俄罗斯构成主义书籍设计、德国包豪斯杂志设计这三类书籍设计。第六组讲解《呐喊》《中忆》这两套书籍设计。多媒体课件展示,对比连连看三、展示:1、教师倾听,引导其他小组同学提出问题。2、第三组讲完后,教师上台,感谢三组同学带给我们的中实质朴。同学们仔细看看,更多的设计变化体现在哪一方面?书籍材质和装帧形式这两方面。3、下面我们一起来看一看国外的书籍设计与中国古籍设计有什么不同。有请第四组同学。4、师生分析后总结,运用材质不同
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