教案-多彩的拉花.doc

教案-多彩的拉花.doc:..多彩的拉花【教学目标】认知:学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪纸一种以上的拉花并能设计出多种用途。情感:通过活动,增进相互合作意识及师生、生生间的感情,培养保护环境及美化环境的意识。能力:通过学习活动,培养学生感知、观察思考及拯窒能力,能主动尝试以不同的媒材工具,探索各种造型的方法。【教学重点】通过口主、合作探允的学习,学习欣赏及制作拉花的方法,并能为拉花设计出多种用途感受纸制材料的特性,合理利用材料和工具进行制作活动,提高动手能力。【教学难点】在学习活动中能举一反三进行探究。尝试不同的工具,通过看、想、画、做等方法,进行简单组合和装饰来美化环境。【教具准备】教师:彩色纸、剪刀、胶棒、多媒体课件学生:3—4中彩色纸、剪刀【课型】新授【课时安排】一课时【教学设计】一、 新课导入创设情境、提出问题:师直接出示正方形和长方形剪好的但未拉开的各种彩纸。师:“老师会变魔术,你们想看吗?看!这是一张正方形的的纸,我能把它拉长,你们相信吗?(学生回答后,教师就依次出示长方形,正方形的彩纸并拉开让学生观赏,通过直观出示激发学生的兴趣。)教师出示作品后,让学生来试试:哪个小朋友想过来试试,让学生一开始就马上直面接触拉花。师:“这些可以拉动的彩纸漂亮吧!有趣吧!谁来给它们起个名字吧,想想看叫什么好呢?”师:“小朋友们,你们还在哪里见到过拉花呢?它们都有什么用?能跟大家介绍一下吗?”(美化教室,在节日时装饰房间,增添节FI气氛)师:“老师也拍了一些拉花图片,想不想看?”师点击课件让学生欣赏拉花的生活应用。设计意图:教师直接展示各种美丽的拉花是想激发学生的学习兴趣及探索欲望。二、 新课教学教师引导,感知探允师:今天,多啦A梦也来到了我们的教室,你们高兴吗?跟它打招呼吧!原来,明天是大雄的生日,多啦A梦想给大雄一个惊喜,用拉花来装扮大雄的房间。别人送给它一个拉花,nJ是,它怎么也学不会,你们愿意帮助它吗?师:每个小组都有拉花,需要同学们仔细的看一看、拆一拆、折一折、想一想,制作拉花需要哪些步骤?(生汇报制作步骤)尝试合作、自主探允第一次剪制:师:同学们说了这么多,也迫不急待的想动手做一做了吧?师:同学们在制作的过程中一定要注意安全,不要把剪刀对准他人或自己,用完后,立即放到书桌上,现在开始吧!学生剪制拉花,教师巡视指导。(在巡视总提醒各组的学生进行合作,如有的剪的快的学生可以帮助其他慢的学生,会的学生帮助不会的学生。)(小组讨论后,汇报结果。)学生自评:师:谁愿意展示自己的作品,介绍一下制作过程?老师发现有的同学的拉花没有拉开,这是为什么呢?生:剪的线耍长一些,但不能到剪断,两条线之间的距离越近拉的越长……(学习中可能出现的问题及解决方法:学生进行剪制尝试时可能会出现剪断或剪出一种拉花的情况,教师可运用对比的分析以及教其演示的方法,鼓励学生通过努力找出原因和方法。对于剪断折断的拉花我事先准备了定书机和双面胶等,把学生的拉花连起来。把失败的作品重新组合。)教师根据学生回答小结,耍剪过中线留一点边。(点击课件出示中线和边线)设计意图:通过让学生口己研允寻找方法来揭示答案,是为了学生在接下去剪制的环节里能更好的完成做铺垫。实践创作,开拓创新师:同学们说了这么多,老师的手也痒了,又想变魔