恐龙的灭绝.doc

恐龙的灭绝本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 》第二课时教学教案教学目标:1、知识目标:(1)会认15个生字,会写9个生字。(2)理解、积累词语。2、能力目标:(1)正确、流利地朗读课文。(2)知道恐龙灭绝的五种说法,能用“因为……所以”说出相信的一种说法。3、情感目标:通过对课文的学习,有对等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。教学重点:知道恐龙灭绝的五种说法,能用“因为……所以”说出相信的一种说法。教学难点:通过对课文的学习,有对等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。教学方法:通过创设情景,有层次的朗读,体会重点词语和用“因为……所以”说出相信的一种说法等方法,使学生有对等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。教学过程:教学步骤设计意图教师活动学生活动教学时间复习导入1、复习有关字词,为进入课文学习做准备。2、由词到句子,初步感知课文,激发学生兴趣,使学生进入情景。1、今天这节课我们继续学习31课(出示课题)请大家齐读课题。2、上节课我们学习了这课的生字,现在猫头鹰博士要考考你们了,看你们还记得这些词语朋友吗?3、再把其中三个词放到句子了,你还能读得这么准确吗?4、读了这段话,你知道了什么?1、学生看课件读课题。2、学生看课件读词。3、学生自己读句子。4、读给大家听。5分钟。创设情景1、创设情景,通过观看录像,使学生对恐龙有一些感性的认识。2、激发学生学习的兴趣。1、词语读得很准,句子也读得不错,还知道了这么多知识,猫头鹰博士可高兴了,他要奖励大家看一段恐龙的录像,想看吗?2、录像看完了,你有什么感受?1、观看录像。2、谈感受。6分钟。整体感知整体感知,理清课文的层次。1、过渡:我们看到了两亿多年前生活在地球上的恐龙是多么庞大,可这庞大的恐龙为什么会消失呢?你们想知道恐龙灭绝的原因吗?这节课我们就来深入学习。2、读一读课文,想一想课文里向我们介绍了几种恐龙灭绝的说法?3、你读明白了吗?课文里告诉了我们几种说法?4、归纳有几种说法。1、读课文,思考。2、说出有几种说法,说出哪种就再读一读。4分钟分层教学抓重点自然段在读中体会。略讲,此处思维难度小,体现长文短讲。1、你对哪种说法感兴趣?2、你对哪种说法最感兴趣,就把那个自然段再读读,然后给你的同桌讲一讲,如果能用上“因为……所以”来讲一讲就更好了。第一种:a。把你认为