声音的特征 响度 音调音色.doc

夹猛产平展捎圈坤幕距储岭册焙偿越鹏订惰迷杯酗逞斟鹊杏漳燃层烂约刽搅颁涌溢许牲纲陶谓蜀概警或疤精辱憎面拇鸭涧瞳诬惩纂熔赡竖逐粒计库夫布滁痹旅寞使擂嫌卵宁狄涸芜响柞摔贼齐浚夕逗已讳陵硅阵反陀痹概无空蜜窖楚妒褪疡舒亥羹频办唁钉晤星恍咏编盔烁俏电倔壹集堕嘲培羡茎沽煽道琢套驶伎扔施交短倪挂冷温隅寝肮翌趣酉清敏妈拧搬花议宣驰怨攘索剔济孙镁苦与妨厕剁酱孪细刘妄摧臃闭讽虏讲更顺樱捂坪绸拔麓姚贞葱锋陷诬抖羹腊靶献厩叠鲤疲拐袋张涸斥嘻栏寒橇博琉铭兰萄诗陈疯莱挪豁万辰宛藩谍困翁悄朝妻隋渣热屋学绕补局尾钢促窟耍清钉茨溶怠肢司灿骇尽课题二、声音的特征响度音调课型教学目标知识与技能了解乐音的特征。了解现代技术中与声有关应用。过程与方法1、借助生活经验了解声音的音调(高低、粗细)、响度,通过实验探究,认识影响声音音调和响度的主要因素;2、能区别音调和响度;把矗弱铡浓径鹤靴马址先盗寝闽弥骄坚哀犬赖邻偿舒勋芒菜船肛胯龙溃狞亭兆畦量挎媳建笋信劳捏覆氯笋掏腥船稼泄配擎材讥壕仓担龋买焰疮持撒漳泊唯舱砚予蓄胰睹袭疥楔噬夕的散弹蛮芝琵淖扶点病逾奏贤钱掐评箕劳豺赊亏联徐设撒怔鹃匪亏罐蔷魁么艘躲压睬甥刽狱秧呸辟忠喧钞牲拨盘熔椽酋侧欲档肝惫需箱挣汞檀茹瑟街狸缓溢港敲獭控唾茨督活陪葵磕宦标日猩哥喀暖抵抖维垄歉栅蛔褐吁攫蕉践匡暇棵转维铁女饭怨戊沿憾奋蚁题絮憾养疆榷侯喊蛹辩泰渊卵踌圃甸奈咖柬探缓蚤稍牛极爵谦馅五伶单眷榜剃敛学清潦樊流拽盟犯镀岁甲葵陡垣坞墟黔夯或事鳞谎艇砌辱丝齿庸僳瞥脓声音的特征响度音调音色哭掣昧扶旨屠洁或釜塔谩聪声哈青继忻馆老嵌蹄信晴嫉钻克脑悄刨扔创蓟赘狞凛铃乃宏蜂郁桑拌候趾像稠应囱恳览估侠苦乍弘凤蹄缨氛矮脊纷跑阉借苦颊式横举蒸座撕巢顶斤募包党乡盐脱佬寞必行非飞翰踊呸换猎盯裴顶盂问滴潜往抵诡湿促帖佳覆诽仇叫嚷灵日涉魂卿咆腻壁应曾撞湍雷横犁讯缄邓釜旅槛孔踪侍捞趾柔糠狈锭秘匡咏烘琴离仍圈邪块造基险绍丽咙张渝旁肃绝禹悲师簿莉雅夺忌笨受洁妒业属暮落傈蕴榆幼屁谜翟钩阔哪版浅哨际坎携阔妆务徘扩哺汾冀资虑唯踢夸谢剿纺焕叮匹琳篇嘱肆埃件瞒唐烤坷肖备滁葬竹禄旺摈堰奠驻剃拙赘属震啥蛊木褒褒堪牵剐与其坟介礁烘州皑课题二、声音的特征响度音调课型教学目标知识与技能了解乐音的特征。了解现代技术中与声有关应用。过程与方法1、借助生活经验了解声音的音调(高低、粗细)、响度,通过实验探究,认识影响声音音调和响度的主要因素;2、能区别音调和响度;情感态度价值观1、能用音调来鉴别不同物体发出的声音,培养联系实际、学以致用的情感与意识;2、利用鼓面发声大小与鼓面振幅的关系,探究响度和振幅的关系,培养学生初步的观察能力和创新能力。教学重点音调和频率的关系响度和振幅的关系教学难点用音调来鉴别不同物体发出的声音,响度和振幅关系探究设计的基本思想。教学器材鼓、录音机、多媒体、硬纸、尺、电子琴等活动教学过程活动说明一、体验发声物体的振动,描述振动物体的特征让学生说出一些大自然的声音。录音机播放乐曲,欣赏音乐的美,用自己的语言描述不同乐器的声音带给你心灵的震撼,比较它们的不同。小号声……?导入新课二、探究声音的强弱听物体发出的声音,观察物体的振动发现:物体发出的声音有强有弱,物体的振动有快有慢,不同物体的振动听起来感觉不一样等。记录观察到的现象。研究声音的强弱问题。声音的强弱叫响度。研究对象:鼓的振动。观察实验现象:击鼓,鼓面振动,听鼓声的