网络犯罪的研究与防范.doc

网络犯罪的研究与防范.doc:..网络犯罪的研究与防范■结课报告浅谈青少年之网络安全任课老师:王志刚学院:通信与信息工程学院专业:通信大类姓名:黄榜班级:0101303今天,当我们步入网络社会,发现青年与网络之间存在众多的契合点,正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。靑年在网络影响下千姿百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处,也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉,不能让人高枕无忧。第一部分青少年用户使用互联网的特征一、 用户开始使用互联网的时间:约80%的用户从1999年或2000年开始使用互联网,网龄大都不长。具体分布如下:%;%;%;%。二、 上网地点:5&8%的青少年用户在家里上网,%的用户在亲戚朋友家上网,在网吧、%,%,%。三、 上网时间和对上网时间的满意度估计:青少年用户平均每周上网时间212分钟左右,如果平均到每日,约30分钟左右。%的用户认为自己上网时间“正好”,认为“比较多还能满足'%,认为“太多了”的仅为0・7%。31・7%的用户认为“比较少”,%的青少年用户认为“太少了”。也就是说,50%的青少年用户对上网时间并不满足。四、 互联网功能的使用:玩游戏占62%;%;%;%;%;订阅新闻占21,9%;%;%;%;上传文件占9・4%;公告板(BBS)占9・2%;%。五、 用户和非用户对互联网的需求;用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高,(满分为5分,以卜•同)。以卜•依次是:“满足个人爱好”为3・74;“提高课程的学习效率”;M课外学习和研究有兴趣的问题”为3・67;“结交新朋友”为3・65o最不重要的需求是“享受成年人的自由”,:1、 网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作,教育者可以以网友的身份和青少年在网上'毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流,这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外,由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点,青少年可以同时和多个教冇者或教冇信息保持快速互动,从而捉高思想互动的频率,提高教育效果;由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点,可延长教育者和受教育者思想互动的吋间,为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约,网下聚会,实现网上德育工作的滋润和补充,从而及时化解矛盾,起到温暖人心,调动积极性,激发创造力的作用。2、 捉供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下,网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育,学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的