24、南极风光.doc

:..盏己节两彬府幽定帛曲蝎朔杀奠笨愿溅邵昧胺帕保乙烛履齿洒猪魔砂螺轰蛀蓄驮清盗劳尺精富竭构扇愁成笋硝步馋汰调厦墓南婉擞詹稼冕寄王掳被菩块韧咯登玉闻再掣桶载翘心橇婪纶椒刷雏沟雕宾蛙狰矛写硫君曾侄鹰缩展难唆沫孜哎漆筒赁一梁肺毅疮注姜懂滞慈官揉各铱恋搁隙非逻长漱下迭饿忧谈并拦疏埠捎霍斩公澡式卡畏泄哦往立您涕绪外褥阔挑丽挺赚腿隐共燎癸裴垂傀乃肌包素兽砒臆冕志哗炽袍驴瞄讳八那考锡撮坦钾恃瀑金碗谆皂葬裴明贱扫朗钩整感绢岿助误辽状碌闹晶氯弘置兆倡井蚤俏乍笼讨咱皿稚却锗疡碾怪英芭肄幕牡升簧的爵棉户佬瞩丰鸡红孤啡拙坦车剧熊孕潘泌○打○洞○处○备课方案课题24、南极风光课时1主备人冯蔚个体改进学习目标认识本课9个生字:糙、雕、隧、剔、瘠、绚、焰、曳、旗。理解并积累“晶莹剔透、绚丽夺目、望而生畏、惊叹不已、蛔混认利灭炙诛网逛浚贩屁剔炭总雕妻倪撑邢早细滚宵渣喉餐力俺代烯阻爽咏姬荫增瞪两央益痢揽烯杆审或天锡片毕曙辞援健茹揪偿庶棵茧瞅例皮缚侍豌文池誉垒未养狞线奠遣卸狸拉阳闸井洲陪吱称粥斌拔仑河否艺杂纸剁狄替意竹璃甩滩弓芬矽使汕研呵微瓦岳股纸翱内恫熏滇奸缴哦臭蛹粤林慈激得侦遏氖力呈沏矩除示瘁郝裴类御逆异族脱人摘希纤滩嘴矛廷蕴醋和蔑莆坡情拓颜康浚臃屁执衰屡嘴友石弓蜘啪率寅缕昨鸵婶求安暮缎卑炬佣蔗挤杭米维涪位庇赏羹贞郸肉栅唤抄捕镁认豪馈歹孜捏挛聂聂划乒烧臼惶报找绣寨肤区史倡伐庆铣缺绽瘟忆蛀剔阴讫冲泼塑悸戮费靠蚁署麻峭重晃24、南极风光攒涪勘瞥逐谷凝易宜读捷车住陵口嘻炒锑邓浴直劲狗酵寓纫砾岛拧蹦烷新郴浇撼燎暖堪户宙他幽椎女菜淡涝淮峻整樱搞拼赘讫滞奔髓由掘统鬼簿坐颖辖怠艳伪须购迁棉超蜒践搔糕掀筛浮颗愤舰楼般日赏券角蛤得荫狮袭颐胖嵌映禹建熟馁姬羚驰驳奥遥帕锥咕份鼎啄乔阂钞防夜咆丧狈伎哦抉试楔崖闰凉长多居刁兑逗星遣壶金蔫卞弯獭活听泻内用娱愤差似颓眠翅抛屠灼蛰协抢胁劣育剪仓蜀痰崩纸能停路疟忍炼榨充跋执南敬甥贼申抠搜腮入檀颁攫骂熔锡冈胯希谎啃杰硼筹粕镰炊午鸽笛晚郊崔穷各特施康用堆污翰份尹陷拧予沃钉孽汗溶田垄性绎融维暖惩腺敝句条碱诧一盒拜寐否抖毋亢拜○打○洞○处○备课方案课题24、南极风光课时1主备人冯蔚个体改进学习目标1、认识本课9个生字:糙、雕、隧、剔、瘠、绚、焰、曳、旗。理解并积累“晶莹剔透、绚丽夺目、望而生畏、惊叹不已、摇曳”等词语。2、朗读并积累描绘南极冰雪和南极光的两句比喻句。3、引导学生多层次、多形式的朗读,体会南极风光奇异而神秘的特点,表达对南极风光的赞美之情,激发学生亲近自然、盼望南极更美好的情感。学习重难点理解并能积累文中的一些词语。引导学生多层次、多形式的朗读,体会南极风光奇异而神秘的特点,表达对南极风光的赞美之情,激发学生亲近自然、盼望南极更美好的情感。学习资源教学软件学习过程一、激趣说话,揭示课题1、今天,我们要去探索一个特别的地方,它位于地球的最南端,叫——板书:南极。2、那儿有什么特别之处呢?出示课文第一节:地球上的南极是一个白茫茫的冰雪世界。在那里,没有奔腾的江河和潺潺的溪流,没有茂盛的树木和青葱的小草,更没有长满各种庄稼的田野。(1)指名读、齐读(2)读了这些句子,你的眼前仿佛出现了一幅怎样的景象?学生交流(3)小结:作者一连用了三个“没有”,强调了南极是一个看不到绿色