罗湖教师发展论坛.doc

罗湖教师发展论坛时间:2017年9月28日14:30分地点:深圳市锦田小学二楼报告厅实录内容:主持人:新学期的论坛再次与大家见面。在新的学习中,罗湖教育发展论坛存在新的使命,我们要继续新的教育论坛。罗湖教育面临新的任务,从2016年开始罗湖区委区政府提出要打造罗湖的精品教育,2017年8月份罗湖教育局推进教育的综合改革方案,打造新素质教育,打造精品教育,重要的是加强教师队伍的建设。我们在实施新教育的过程中教师队伍的专业成长,罗湖教育与科其中的打造平台,平台之一是排版教育专业发展的论坛在新的学期对论坛的内容和主题进行了,决定新学期的论坛主题为中小学教师教学观和教育能力的提升,围绕这个主题站站论坛活动,本期是系列活动的第一期,我们探讨的主题是中小学的课堂教学问题与教师的教学观,首先要面对的问题是什么,老师的发展首先要考虑的问题是面对中小学教育的新任务是什么,存在的问题是什么,我们期待通过这一期论坛的开展引导大家共同思考现在中小学课堂存在什么问题,怎样解决这些问题,其中一个重要的前提条件是思考教学观的问题,每一个老师对教学建立行之有效深入认识的教学观,从改教学观出发研究和解决问题,深化教育教学改革,本期论坛跟罗湖的教师一起研该问题。在中小学教育问题中,教学工作的开展和老师的专业成长都起源于老师对教育教学问题的追问和探索,在做教学研究和寻求老师的专业成长中的起点是明确教学教学的问题是什么,我们的重点是解决这些问题,在解决这些问题的过程中促进老师的专业成长,是一个教学的改变,也是组织系列的专题论坛活动出发点,今天的任务是一起思考教育教学的问题,将和在座的学员一起,参与对这个问题的回答,分享我对这些问题的思考。一是在课堂的教学过程中对课堂教学效果、对学生的学习效果影响最大的因素是什么?在座的都是老师每天都要面对课堂教学,要在课堂教学的过程中开展教学研究,提升我们的专业能力,大家共同来思考这个问题。课堂教学对教学成果和学生影响最重要的因素是什么,在这样的讲台中要树立干点,没有专家也没有权威只有大家一起共同思考的问题,我们的教育教学问题才会前进。今天从这个问题出发,共同思考这个问题第一组:老师教育的观点和教学观和行为没有根本的改变,在教学的过程中课堂上满唐讲,满堂联会影响学生的一学习效果。教师的教学观没有改变是影响学生学习效果的最大改变。第二组:教师知识是对学生影响最重要的因素,一是理解知识,教师是如何理解教学的,教师是如何理解学生和学生的学习,三是驾驶如何理解学生本质,教师是如何把自己理解的和教科书的内容,我方认为驾驶知识是制约课堂效果最重要的因素。第三组:我们先以一首儿歌引入,老师为课堂创设情景的能力和设置问题的能力是可以迅速吸引学生注意力,提高课堂学习因素。第四组:赞同第一组的观点,教师的教育哲学对教师效果影响最大的因素,决定老师的教学质量和风格,我方认为是理念落地的问题,教育理念、哲学思想和实践还没有对应起来,在教学过程中教学效果受到老师知行合一的能力的影响,理念还没有转化成教育行动。第五组:打造一堂好的课程,教师、教学内容、方法、教材和教学管理都是相辅相成的,就如一个和谐的生态平衡的课堂,一个好的老师会把控整个教学过程,才可以达成一个优质的好的课程。第六组:前面的观点都很齐全,影响教学好过和学生学习效果最大是老师的魅力,老师的人格魅力和专业素养产生在学生心目中的地位,产生老师的教育观是否可以,是影响课堂最大的因素。发言A:课堂中有一定的关系,刚才台上小组的老师都谈到老师的作用非常重要,我也很认可,但最后的效果还是学生的学,一个很重要的因素来自于学生的过往经验,对过往经验的唤醒才可以建构新的知识。主持人:改问题已经把我们引入新的领域即学生。发言人B:最重要的因素是什么,前面台上小组讲的到是影响课堂教学效果的因素之一,最重要的因素是学生的学习方式问题,一个课堂如果有学生自学和小组合作的学习,学生课堂教育一些学习方式的变化可以逐渐让学生掌握构件他们的学习结构。主持人:学生的学习方式是影响学生学习效果的方式。发言人C:我认为该问题的答案不是唯一的,无论是理论还是实践层面,答案是多元化的,因人而异。教师的教学能力和教学观念对课堂教学的提升有很大的影响因素。主持人:我们在第8次课程改革中,台上台下是一种平等的参与关系。让大家一起思考这个问题,我本人也是该问题的参与者之一,也要对这个问题的思考和回答。在回答的过程中推进对该问题的深入认识。我的思考和观点有几个案例,通过案例推论出我的结论。第一个案例是学习金字塔理论,学习的理论是美国提出的,即一个人的学习包括课堂学习,在不同的学习方式下学习效果不一样,重点有几种学习方式,两周后对学习者采用不同的方式进行学习做了结果的分析统计,最后得出学习的重要内容和主体内容。任何一种理论都具有时代缺陷性,改理论是1