我的动画我做主.doc

《我的动画我做主》一、教学内容1、掌握PowerPoint自定义动画设置动画效果。3、合理运用自定义动画制作作品。二、教学目标1、知识与能力:(1)学生掌握自定义动画设置的方法。(2)并让学生理解在什么情况下使用PowerPoint自定义动画。2、过程与方法:(1)用课件创设情境,引导学生在课件的帮助下自主探究,解决遇到的问题。(2)鼓励学生以小组为单位交流、互助,让相互间的协作学习成为学生自主学习的进一步提高、补充;注重培养学生用多种方法解决问题和运用知识的能力。三、教学重点1、自定义动画效果的设置。2、动画幻灯片对象顺序的调整和应用。四、教学难点自定义动画效果设置的方法和顺序的调整和应用。五、教学过程(一)导入今天我带了一段动画片请同学们欣赏,,这个动画片叫什么名字?看来大家非常喜欢动画片,你想做自己的动画片吗?生:想今天咱们就来学习一下第五课刚才动画片里你们觉得谁最聪明啊?生:喜洋洋师:喜欢喜洋洋吗?把我的主角“喜洋洋”请到我们自己的幻灯片里吧,同学们新建一张新的幻灯片,喜洋洋的图片在桌面“我的动画片”文件夹里看谁的动作最快,做完后举手示意。(二)新授大家的速度可真快,看一下接下来喜洋洋又有什么问题了?让学生模仿喜羊羊的声音读一下。生:可以,师:怎样让喜洋洋进入草原呢?生:改变背景。师:怎样让喜洋洋运动呢?生:用自定义动画。一块共同学习。让学生按要求用最快的速度让喜洋洋动起来,做完的同学做好,找学生上台演示在上前演示时引出一幅图片多个动作设置。教师提出思考,和静态的比那个更好,动态的喜洋洋谁的好,为什么,让学生对比出动态的更有吸引力,了解喜洋洋的性格,做出来的更好。我们的动画片光有喜洋洋还不行,接下来有一位重要的角色,是谁呀?,让学生先听声音,再出现灰太狼图片。好,请把灰太狼也请进来吧,那他们两个会发生什么事情呢?老师自己编了一个故事,请先看一下,出示教师课件(加旁白)。问:你们猜一下老师会让谁先出场呢?老师用了那些知识,老师讲解动画,讲解时:注意用鼠标点击需要注意的地方。注意提示自定义动画的删除、移动、顺序调整、改变。让学生上前示范。(三)学生练习接下来,请同学们以小组为单位按照自