矫治学生厌学对策之我见.doc

矫治学生厌学对策之我见.doc:..矫治学生厌学对策之我见摘要:“厌学”现象已引起了全社会的高度重视。本文分析了小学生厌学的现状、成因,进而提出了社会、学校、家庭各方面相应的矫治学生厌学的对策及措施。关键词:小学生厌学矫治对策措施“厌学”即“厌烦学习”、“不愿意学习”。厌学是学生对学习的负面情绪表现,是由不想学习到不喜欢学习,甚至发展为对学习产生厌倦、厌恶从而逃避学习的一种心态。在当前的中小学学生中普遍存在这一现象,严重的就形成了厌学症。厌学现象应引起全社会的高度重视。“小学生厌学现状分析及对策研究”就是结合当前社会和学校实际情况提出的一个课题。作为教师,我们冇责任通过对学生学习屮出现厌学情绪的研究,找出学生厌学的原因,以及找出相应的对策,充分发挥家庭、社会和学校的力量,使厌学学生重新找到学习的乐趣,树立学习的信心,提高学习效率,成为现代社会需要的人才。一、分析厌学原因造成孩子厌学的原因是多方面的,冇家庭的,学校的,社会的,还冇因自身的认知条件造成学习困难的等等,这么多的原因中,一定存在着主导原因。而造成厌学的主导原因也因人而异。因此,要解决厌学问题,就必须找到起根本性作用的主导原因,对症下夯。二、探究矫正厌学的措施1•学校及老师要做好以下儿方面的工作:(1)加强思想教育,帮助厌学学生端正学习态度。要克服学生的厌学现象,先要从思想工作入手。通过积极的思想工作,提高学生的思想觉悟,使他们明确学习目的,端正学习态度。(2)培养厌学学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后,随即就要开始自我实践,这种尝试结果的好坏是他们能否彻底转变自己的关键。要尽量创造环境,让厌学学生在实践中培养兴趣,品尝到学习的成功感和趣味感,并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法,进而树立信心、坚定信念,彻底矫治厌学的心理障碍。(3)积极为学生创设发挥特长,展现自我的舞台。“人性中最深刻的禀性就是被赏识的渴望”。赏识是提高学生进取心的不竭动力。学生Z所以厌学,是因为他们不知道自己的价值所在,以至破罐子破摔。因此,教师应设身处地的为他们创设表现长处、发挥特长的舞台。比如组织“故事会”、“演唱会”、“朗诵会”、“体育竞赛”、“小发明”等一系列丰富多彩的第二课堂活动,这样充分调动孩子的积极性和主动性,使他们各自的才能得到淋漓尽致地发挥,从而看到自C的长处和优点,感到成功的喜悦,进而逐步消除厌学情绪,树立自新上进的信心,以崭新的姿态融入到温暖的集休中。(4)优化教师课堂教学,创造乐学氛I韦I。教师要努力改进教学方法,不断提高自身的教学水平。学无止境,教无定法。随着社会日新月异的发展和新课程标准的颁布实施,随着素质教育的不断深化,教育对每一位教师又提出了新的、更高的要求。这就促使我们每一位教师要不断提高自身的业务索质,认真学习现代教育思想,更新观念,不断改进、创新我们的教学,大胆探索新的教学方法,从陈旧、落后的教学方法中走出来,积极探索适应学生终身发展的教学模式。通过改进教学方法,调动起他们学习的积极性,不仅要让学生想学,更要让学生爱学、会学,把学习视为一项快乐的事情,从学习屮感受到成长的乐趣。采用符合学生身心发展需要的教学方法,是解决“厌学”问题的关键所在。(5)提高师徳修养,掌握育人策略。法国教育家欧