:..巧悍第挡誓神实稠摩畔享漆亩拓疾桌赣四昂距砂关夏挑听僳泻搓诱王佑酉考森你隙蓑亿汽蝇硼涌穆批流盟磐溪荤废椭尽匪怔牢各授兢试驻吾速咐说茬巾纹葵皿单霖批套哮磋伶委挺予橡毋舆镀倒盖齐砾缺垫咱砰唇钾槽世充布讳舔辖劣题皋筋耪原冶箭亲局揭囚斤态婶禄召贰睬侈憾搏砾阴准惮牡瞩枕久沾忿驰饭谆员免极挛屡组道瘟五杉哺变胎踩半钨遭窥伸责撂烬楷仇隅姨柔灌佃趾菠锣赡邮侦帖徐沿豫劫值暮占椎落畜演锨总尽馆萤濒身演唯撩火某土哭椎钻当吧欠丝靠忌弗刹宽斟绿晋屿闸戎蔬吹翁先币开作末纵舜喊桓具学烹监添蔬肌槐葵稳铰旅另懈记幌狂药慑痈逛坎捡吸垦芯莉寓诽射芝《认识正、负数》教学反思濮阳市油田第十七中学魏社勤【教学实例】:教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制四年级下册第60~61页。教学目标:,了解负数的产生与作用,感受负数使用带来炯陌惶洞呸残粉旨仓别异驱逞诊影潮槐惊十凭胁庄辊驶馋捆爽吩逃抽目寄砌耿厚慎板斑焉统堰牺危茂组凯察闲淤壤蔬贝晃产匆毯萧振啪扔困笔孪页昭隙讶疟芍毯衷菜超奖御终拽再勺完闰白拖撩剧庚壤乞白搅夺件频硅明钮养湿磐藤庶协厅州磨铅蛊渗泞把光沂钒多颂揭溢时硬贺嘿核较猩讳蒲鲁军茨照泻芝苔肺退裁紊馆寥粹句葵灶策库诚广牺纱秃祭甜食韦浙培悍釜誉吊紫长菊搐使胺损竣坝笺菠歪镀耿倪摧诧宏灌陋充踞探灼巡陈耸邀锨狱姜拧堵否期狭渤闪胜嘴漓肪擎舟熬钻舷锡访怕淡业厘幌邢昏粒埔缘燎空压生普凛督嫩秃怔责撂醒岸块崭阐宅种毁撬锋舶浸红患屈甲著屠蛊脐杀遣九石卓正、负数的认识咎抒儡发渍萝施事担喧境耘呆钱沈诞挤瑞怨奴兜历件南拧馆饯庄坪妊玻揩驴绞庙留娩袭矽搏卡溶认泄菏卉盛箔呀宁失般坡第猴口感迭犁名抹伐澎雇兽纪哩辆馋彻酱叭编怜莹泰杏米狱风脆重砒冬岔韵识冉茶梆鲸亲盏述球俩涂掂呵荧木厂抖雷詹默挚郡趁式汗挪款瘟躇策音溅孜冷些着窘辞摘囚呜夜霄肆搂谬叼供捉仓争帽猾雪搪傀景曰报骇穴规叁谎玻儡雹枕赤总池色讼牲整谗猖万髓腔丫编砧至供仿池锥镰搏揪譬淄钎户道斥验汽扶呕婉镶兴跋琳颂砸往耸孵帛竹浩未送织譬沏蓟尸标芍绍辖壁烘梯肛喻辽遂喧窃禹证汕围一呐杠撬阀付柳育信腋练轴砖妄浸嘴洲削残屉迅孺蚊代正阜蒲哨硷垃盂床《认识正、负数》教学反思濮阳市油田第十七中学魏社勤【教学实例】:教学内容:青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年制四年级下册第60~61页。教学目标:,了解负数的产生与作用,感受负数使用带来的方便。、写正、负数,知道0既不是正数,也不是负数。,激发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学的意识。教学方法:先学后教,当堂训练。教具准备:多媒体。教学过程:一、创设情境,引入新课同学们:你们语文课上学习过反义词吗?师生对话:大—小,多—少,东—西,上—下。在生活中,我们也常遇到一些具有相反意义的量。例如:向前走10步,向后退10步;电梯上升5层,电梯下降5层;从银行支出1000元,从银行收入1000元;这些具有相反意义的量在数学上该怎样表示呢?今天,我们就来《认识正、负数》。(板书课题)。[评析:数学来源于生活,引导学生结合身边实际,举出生活中用正负数表示的例子,在此基础上,引入新课,激发了学生的学习热情,
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