惠州市小金口中学.doc

惠州市小金口中学普通高中教学水平评估反馈意见受广东省教育厅的委派,广东省普通高中教学水平评估组一行12人,于2009年11月4日至7日对惠州市小金口中学进行了广东省普通高中教学水平评估。几天来,评估组依据《广东省普通高中教学水平评估方案(试行)》开展评估工作,先后听取了郭仕忠校长的自评报告,惠州市人民政府教育督导室主任张冠球同志的推荐意见,在深入课堂听课的基础上,查阅了学校管理、教育教学和学科教学的有关档案资料,进行了教师、学生问卷调查,召开了教师、学生座谈会,并在部分学科进行了学生学业状况抽查测试,察看了校园与场馆设施、学生的综合实践活动、综合素质展示及学生社团的活动。对照广东省普通高中教学水平评估指标体系,评估组全面考察了学校及其学科领域现已形成的教学管理、教学保障、教学实施、教学效果等方面的情况,并在充分讨论和全面分析的基础上进行量化评分,现形成评估意见如下:一、基本评价惠州市小金口中学创办于1982年10月,2006年6月被评为广东省一级学校。学校秉承“立志,立德,慎思,笃行”的精神,加强内部规范化和科学化管理,积极实施教学和新课程改革,全面推进素质教育,创建和谐校园。学校获得了“广东省绿色学校”等荣誉称号,高考成绩一直稳居惠城区前列,2007、2008、2009连续三年荣获惠州市高考成绩进步奖。学校发展至今,已经成为办学目标明确、教学理念鲜明、教学质量不断攀升,在惠城区具有影响力的农村完全中学。(一)强化制度建设,保障教育教学工作的规范运作近年来,学校不断探索符合自身实际的管理模式,运用现代管理理念和方法对学校实行民主管理、制度管理。为了规范学校管理,学校根据国家法律、法规和党的政策,结合学校发展定位和工作实际,制定和完善了各类规章制度,如《小金口中学教师管理制度》、《小金口中学学生选课制度》、《小金口中学德育量化管理实施细则》等10多项管理制度,用制度规范师生、引导师生、激励师生。学校在“严谨治校、严谨治教、严谨治学”的同时,始终坚持“以人为本”的理念,在日常管理工作中对教师“真心呵护、诚心关怀、耐心扶助、细心体察、全心依靠”,做到“思想工作灌注情,物质激励富于情,精神鼓励满含情”。构建人文和谐的校园氛围。学校逐步形成了“制度+人文”的管理机制,使各项工作既有章可循,又充满浓郁的人文情怀。(二)更新教学观念,扎实推进新课程改革学校在实施《普通高中课程方案(实验)》的过程中结合本校实际,逐步形成并确立了“学生为本、德育为首、快乐学习、全面发展”的教学理念。学校明确要求教师确立以学生全面发展为本的教学观,重视培养学生的个性特长、实践能力和创新精神。鲜明的教学理念,在新课程实施中为真正实现教师专业化发展和学生个性发展明确了方向。按照新课程实验的要求,学校成立了新课程领导小组,建立了符合新课程要求的学生选课指导和管理制度,制定了《小金口中学高中新课程实验实施方案》、《小金口中学课程发展规划》、《小金口中学高中选修课程开设方案》、《小金口中学学生选课制度》、《小金口中学新课程学分认定方案》及《小金口中学学籍管理制度》,从而确保了新课程教学工作有序健康的开展。学校根据国家课程标准的要求,结合本校实际,努力构建符合学校实际的三级课程体系,开齐了课程科目,基本开足课时,并结合学校的实际开发出《作文助手》、《钟声》、《礼仪教育》等有一定特色校本