心理测试与学生心理健康.ppt

心理测试与学生心理健康富阳市职业高级中学程小祥2010年10月感人的家长会(爱老师)教师尤其是班主任等管理者千斤重担在身,怎么样有效地了解学生心理,有针对性的教育,就尤为重要。?1、心理测试:房树人投射测试?毛泽东、林彪、周恩来、陶铸坐沙发?沙盘?2、肢体语言(非言语性语言、新闻联播主持人)?《王牌对王牌》剪辑?当今社会四大惹不起?3、综合判断一、心理测试(统计学的理论基础)?1)、心理测试(测量)可以作为一种参考?(公务员、军队(特种兵飞行员)、大公司心理测试)?兰德公司心理测试题?2)、心理测试(测量)只能够作为一种参考?有心理问题不一定会有行为问题(测量有效性)?有行为问题不一定因为心理问题?(自责、冲动、过敏、全量表-我校历年都有“危机学生”感谢相关老师)?3)、心理测试(测量)的原则:?自愿?保密1、高一MHT心理测试结果解释:(高三FAT) 75 合计1241人需特别辅导的学生冲动倾向恐怖倾向身体症状过敏倾向自责倾向孤独倾向对人焦虑学习焦虑1)、自责倾向?自责的心理本质是自己攻击或惩罚自己,很可能是从小受父母的惩罚太多引起的。这样的学生缺乏自信心,很怕别人批评、轻视、忽视自己,做错事情或事情做得不好时会过多地谴责自己,表现为忧郁、痛苦等情绪。?辅导这类学生时,要帮助他们了解自己的心理本质,在感到痛苦时学会暗示自己:“其实事情并没有这么糟”“其实他人并没有我想象的那样对待我”等,以减轻心理的压力。同时可以组织小组进行训练。归因问题----认知疗法?理性情绪ABC理论(事件A、信念B、结果C)?考试、失恋、受批评?《心灵捕手》剪辑(正确归因:这不是你的错)?黄金法则PK反黄金法则?黄金法则:我希望用别人对待我的方式去对待别人?反黄金法则:我对别人怎么样别人就应该对我怎么样?案例:情感冲突、家长对孩子的过高要求?抑郁倾向学生要高度关注(转介)加强生命教育:?活着没有意思(正向、积极心理学)?过去:感恩、感激?情与血的选择,两道选择题,?很感人的家长会?各类感恩视频视频?现在:快乐、沉浸?未来:乐观、希望2)、孤独倾向?没有朋友或自己感到朋友太少就是孤独的主要原因。没有朋友的原因的很多,如自卑感太强,总是感到自己不如他人,不敢交朋友;或太自负,总是感到他人不如自己,不值得交往。也有的学生因为家庭经济状况不良,或与周围的人的家庭背景相差很大造成孤独。个别学生可能是性格孤僻或怪僻,难于与人相处引起的孤独。对于不同的情况,我们应采取不同的措施,如帮助学生正确认识自己、对待他人,参加小组训练等。对于特别孤僻的学生要请专家鉴定,看是否有心理疾病。(1)弱势学生?性格弱势(敢怒不敢言)?家庭弱势(单亲、疾病、残疾、贫困)?处理不及时或不恰当、不公正?《老师永远不教的50堂课》?(2)太自以为了不起学生?(3)过于内向型学生3)过敏倾向?“神经质”,表现为胆怯、担心、小心眼、退缩等。辅导难度比较大。因为它往往是从小形成的,与家庭教育有一定关系。有的学生过敏是因为父母本身有过敏的特征,有的是因为父母对孩子过分严厉引起的。所以,辅导他们必须取得家庭的合作,要求父母调整自己的心态,改善家庭气氛。?教师要多表扬学生,帮助他们建立自尊心和自信心;鼓励他们多与他人交往,参加集体活动,养成对小事情的“不在乎”习惯。?女生闹矛盾(人际冲突)?想法多而消极、有的爱钻牛角尖(高三考前、成人)?教师说话注意方式方法