布莱克老虎教学目标::反复朗诵,培养学生学习外国诗歌的激情; :理解“老虎”的象征意义,提高学生对诗歌的阅读鉴赏能力; :激励学生敬畏并向往一切美好的新生事物,热爱、珍惜今天的幸福生活。,学生谈谈感想。(1757—1829),布莱克是十九世纪英国浪漫派诗人,主要诗作有诗集《天真之歌》、《经验之歌》等。早期作品简洁明快,中后期作品趋向玄妙晦涩,充满神秘色彩。他出生于伦敦一个贫寒的袜商家庭。由于个性过于独特,不喜欢正统学校的压抑气氛拒绝入学,因而没有受过正规教育。他从小就喜欢绘画和诗歌。11岁起就进入绘画学校学习了三年并表现出非凡的艺术才能。其父有意让他师从一位著名的画家继续深造,但他为了家庭及弟妹的前途而主动放弃了这次机会,14岁时去雕版印刷作坊当了一名学徒。1779年入英国皇家艺术学院学习美术。主要诗集有《先知书》《伐拉,或四天神》《天真之歌》《经验之歌》。,对身处在英国伦敦下层社会的手工匠布莱克而言,已经内化为巨大的精神事件,不只是一般地赞成,而是热烈地拥护。在心中激励他为一个预言中即将出现的美丽新世界而不息战斗。《老虎》就是这样的背景下写成的,表达了对革命强烈的向往之情。长诗《法国革命》也是其中之一。布莱克把革命的暴力看作是一种极大的精神力量,可以摧毁一个压制、禁锢人的旧世界,可以改造人的灵魂,从而建立起一个地上的天国。,听录音初步思考:诗中的“老虎”是一个什么形象?(不作更高要求,学生有见解即可)
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