朗读技巧.doc

目录第一章朗读的基本知识一、朗读的基本要求二、语音变化的处理第二章停顿一、停顿的种类二、停顿的处理第三章重音一、重音的种类二、重音的处理第四章语气一、语气的色彩二、语调第五章节奏一、根据内容确定朗读速度二、根据情感色彩确定朗读速度第六章不同体裁作品的朗读一、说明文朗读要领二、记叙文朗读要领三、寓言、童话、故事朗读要领四、诗歌朗读要领表情朗读符号符号名称作用标示方法●主要重音号表示重读的音节标在应重读的字的下面°次要重音号表示次一级的重读音节标在次一级重读字的下面|||音步停顿号表现节奏的停顿划在音步之后|||∆前低后高号表示这一句应读得前低后高标在句首(或句尾)倒三角前高后低号表示这一句应读得前高后低标在句首(或句尾)—急读号表示此处应急读标在急读部分字下~~~缓读号表示此处应缓读标在缓读部分字下<渐强号表示语气由弱到强标在应渐强部分之上>渐弱号表示语气由强到弱标在应渐弱部分之上第一章朗读的基本知识一、朗读的基本要求1、读音要准确。读音要准确,包含两个意思。一是要用以北京语音为标准音的普通话读;二是要把握每个字的正确读音,防止读错。要注意多音多义字;二要注意形似字;三要注意形声字;四要注意变调。2、吐字要清晰。一要注意吐字的要求;二要加强练习。3、朗读前的准备工作。一要理解内容;二能看到形象;三需体会感情。二、语音变化处理(一)轻声的处理方法作品中句子里的语气助词读轻声,它们一般居于句尾,仅标示句子语气,不表征句子意义,只是一种辅助作用;另外句子中的结构助词、时态助词,方位助词均读轻声,它们也不是词的主要成份,仅对词义起辅助说明作用。[例一]懒狮子抬起头来,慢吞吞地说:“我才不去吃那苦头呢!”(《两只小狮子》)另外,朗读时句子中单音节重叠动词、有关称呼的重叠名词以及双音节单纯词的第二个音节也念轻声。[例一]明明轻轻地走过去,扒开草一看,好大的一只蛐蛐。(《明明上学》)朗读中,还会遇到个别相邻音节全是上声,如果照其声调原原本本朗读的话,就会既拗口又使人听起来不顺耳,为此,需要变调。[例一]鼓舞、敏感、尽管[例二]突然,四面八方响起了枪声。(《王小二》)朗读中,“一”、“不”也需做变调处理。[例一]油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第一。„„老马说:“因为他们懂得,美不美不光在外表,还9(五)惧的感情一般是“气提声抖”,有衰竭感。说话时,发声迟疑,语流不顺,气息似积存于胸,出气强弱不匀。(六)急的感情一般是“气短声促”,有紧迫感。说话时,吐字弹射有力,气息急迫,出语停顿短暂,断断续续,给人以催促感。(七)冷的感情一般是“气少声平”,有冷寂感。口腔松懒,气息微弱。(八)怒的感情一般是“气粗声重”,有震慑感。说话时,发音力度加大,语势迅猛,气息粗重,纵放不收,语气粗重沉实。(九)疑的感情一般是“气细声缓”,有踟蹰感。说话时,气息似断又连,吐字迟缓,以降升调收尾,字尾拖长,给人以迟疑不定感。二、语调朗读中的语调,表现为朗读时语句读音的升降曲直形势。朗读必须根据语言环境、人物性格、情感变化等需要,将读音的形势做适当的调配。(一)平直调整个句子语气平直舒缓,语句从头到尾一直读平语音,使用中力度。一般性的说明和叙述,以及表示冷漠、悲痛、庄严的感情用平直调。[例一]天快亮了,周总理走出人民大会堂。他又工作了整整一夜。(《温暖》)(二)升语调语句的读音从低向高逐渐上升,力度从弱