苏教版小学科学三年级下册全教案(电子备课表格式).doc

科学学科三年级下册教案第课时总课时
课题

共1课时
教学目标
,能发现土壤中生活的各类“居民”,如蚂蚁、蚯蚓等。
。
,并能描述、记录、交流自己在户外观察土壤的结果。
教材分析
重点
发现土壤里的生命。
难点
测量出小草根的总长度。
教具
一块新鲜的泥土地、小铲、放大镜、木棍、盛土容器、记录纸
教
学
过
程
一、导入
在我们周围哪里有土壤?
板书课题
二、探究
关于土壤,我们知道些什么?
有哪些想知道的问题?
组织学生提问
有哪些我们可以研究的问题?
组织学生对所提问题进行筛选
想亲自看一看吗?
组织学生讨论带着自己感兴趣的问题前往观察,在观察现场进行实地教学。
引导学生尽可能多地发现土壤里有什么。
组织学生边观察边记录土壤中的小动物。教师及时提示不要惊吓小动物更不要伤害它们。
组织学生交流观察到的情况。
三、回顾与解释
今天我们走进了我们周围的土壤,认识了土壤里面的“居民”。下节课我们将进一步认识土壤。
教
学
后
记
科学学科三年级下册教案第课时总课时
课题

共1课时
教学目标
、空气、水和腐殖质的混合物。
、黏土、壤土三类。
。
。
。
教材分析
重点
了解土壤的成分。
难点
区分当地土壤的种类。
教具
三种土壤样本、杯子、水、搅拌棒、纸巾、漏斗、纱布
教
学
过
程
一、导入
土壤可以孕育成千上万的生命,它究竟有哪些特点呢?今天我们进一步来研究土壤(板书课题)
二、探究
你们采集的土壤里面又哪些物体?鼓励学生观察后尽可能多地用图画、文字等形式记录下来。
教师小结:土壤是一种混合物。
做下面的实验,你看到了什么?
说明土壤里有什么?(有水、空气、沙、黏土、腐殖质)
组织学生观察比较三种土壤中颗粒的大小。
教师小结三种土壤的名称。
教师将事先准备的土壤样本让学生边观察边阅读、比较。
这三种土壤有什么不同?如何比较?
组织学生预测
引导学生设计实验研究土壤的渗水性。注意保持三个变量的不变。
组织学生做实验。
组织学生将结果与预测相对照,巩固科学探究的方法。
调查家乡的土壤可以有哪些途径和方法?
三、回顾与解释
我们的家乡有哪些农作物?
为什么只有这些农作物?
教
学
后
记
科学学科三年级下册教案第课时总课时
课题

共2课时
教学目标
,知道腐殖质的多少影响土壤的肥力。
。
。
。
教材分析
重点
了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。
难点
连续五个星期观察腐殖质的形成过程。
教具
小铲、塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜
教
学
过
程
一、导入
植物喜欢在什么样的土壤中生长知道吗?
什么是肥沃的土壤呢?今天一起来研究
板书课题
二、探究
通过观察不同地方的土壤,你会发现什么?
枯死的植物在土壤中会发生什么变化?
引导猜测:动植物对土壤肥力是否产生影响?产生了什么样的影响?
肥沃的表土层的形成过程是什么样的呢?
教师出示树上的图并用投影仪打出来。组织学生讨论、汇报。
教师小结形成过程。
你们想亲自看看表土层的形成过程吗?
我们可以怎么做?
解释:腐殖质
讨论肥料袋的制作方法。
有同学想把动物放在里面,估计会产生什么样的影响?
你们想用什么动物?为什么?
应该如何观察?
三、回顾与解释
提制作肥料袋的要求:能长期观察并记录。
教
学
后
记
科学学科三年级下册教案第课时总课时
课题

共2课时
教学目标
。
。
,如乱砍森林,乱丢废旧电池,滥施化肥等。
。
教材分析
重点
知道人类应该怎样保护土壤。
难点
掌握好水土流失对比实验中的条件。
教具
查阅资料、泥土、草皮、水壶
教
学
过
程
一、导入
回忆本单元前几节课的内容。
板书课题,直接导入。
二、探究
1、提问:你知道土壤有什么作用?
2、出示图片:大自然、田野、花园……
3、土