教学计划.doc

1二(2)班语文教学计划一、教学要求和目的:1、识字写字(1)汉语拼音:继续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读。(2)认识常用汉字450个,会写350个。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字型分析,不要求书写;要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。(3)密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂要挤出时间可能让学生写出来。写完及时在全班范围内清查错字。同桌之间相互督促与检查作业和生字,若有错字和写的不规范的字立马擦掉重写。2、阅读(1)建立图书角,要求每个人带一本课文书籍。让同学们课外的时候可以看书并一起交流。(2)每个人准备一个本子将课文或是课外书籍里自己喜欢的句子摘抄下来,每个星期一的早自习检查。3、口语交际(1)与人交流能尊重、理解对方。(2)乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。2(3)表达要有条理,语气、语调适当。二、完成目标任务的具体措施:1、倡导自主、合作、探究的学习方式,以小组合作学习的形式。2、继续复习巩固汉语拼音,让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。3、阅读教学中给学生比较充分的读书,交流阅读感受的时间,重视朗读指导,读中悟,读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑,培养,提问题,解决问题的能力。4、口语交际教学要提前做好准备,教学时重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让学生的口语交际能力。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、充分利用教材,展开丰富多彩的语文实践活动,将游戏唱歌,猜谜语,表演等引入课堂,也可以带领学生走出校门在生活中学语文,用语文。三、教学进度表:3教学内容识字1、(2课时)1、秋天的图画(2课时)2、我的画(2)3、植物妈妈的有办法(2课时)4、古诗两首(2课时)语文园地一(4课时)识字2、(2课时)(2课时).(2课时))7、一分钟(2)8、难忘的一天(2)语文园地二(4课时)识字3