青岛版数学二下《信息窗1万以内数的加减法》教案教材简析该信息窗呈现的是一幅蜜蜂王国豪华皇宫的情境图。通过王国各种不同的岗位分工,呈现了丰富的数学信息,由此引发学生提出有关问题,导入对两位数加减两位数口算方法的学习。这部分的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的,学生已经有了一定的口算方法。所以,让学生利用迁移规律探索和学习新知识,掌握口算这类题目的方法是本节课的学习重点和难点。教学目标1、结合具体情境进一步理解加减法的意义;能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。2、能利用所学知识,在教师的指导下提出并解决简单的实际问题,了解同一问题可以用不同的方法解决;经历与他人交流各自计算方法的过程,体验解决问题策略的多样性,感受学数学、用数学的乐趣。教学过程第1课时一、创设情境,导入新课1、谈话:同学们好,在昆虫王国中有一种小昆虫最勤劳,每当百花盛开的季节它们就会嗡嗡嗡的唱着歌儿采花粉酿出香甜的蜜奉献给我们人类,它们是——对了,小蜜蜂是我们的好朋友。今天让我们一起到蜜蜂王国里去看看它们是怎样生活的吧。师:(出示课件)请同学们认真观察,小组内说一说小蜜蜂是怎样分工的?你发现了哪些数学信息?你能提出什么数学问题?(生交流,师板书在黑板的左边)课件保育员:57只清洁工:29只侍从:32只卫兵:45只二:探索新知,解决问题师:请几名学生提出问题,(把提出的问题提前打印出来)粘贴到黑板的右上角。选择问题:同学们提出了这么多的问题,那么我们先来解决这个问题好吗?(从粘贴处移来)1、保育员和清洁工一共有多少只?课件师:谁能根据这个问题列出算式?(57+29=)师:不用竖式计算谁能很快算出结果?小组内交流你的算法。说清自己的观点。哪位同学把你的算法说给大家听?师板书:57+29=57+29=57+30-1课件还有不同的方法吗?师板书。∧∧∧507209209引导生观察总结:上面几种算法都是正确的,哪种算法最适合自己就可以用哪种方法,自己最理解的方法就是最好的方法。2、侍从和卫兵一共有多少只?课件生独立完成。交流口算方法。师:刚刚我们完成了两道加法题的计算。同学们表现的很棒。下面我们选择一道减法题做好吗?(一名生选择)3、保育员比清洁工多多少只?课件师:请一名同学列出算式,57-29=57-30+1=小组内讨论口算的方法。∧209集体
万以内数的加减法 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
