福鼎市城区小学招生片区调整工作方案.doc

福鼎市城区小学招生片区调整工作方案为了适应我市城区小学布局结构调整的需要,最大限度地方便适龄儿童就近入学,推动我市义务教育均衡发展、优质发展,根据国家有关法律、法规,按照“尊重历史、统筹兼顾、均衡布局、优化配置、连片成块、相对就近、服务家长、方便入学”的原则,计划对城区小学招生片区进行局部调整。现结合我市城区小学实际情况,就城区小学招生片区调整提出如下方案:一、指导思想招生片区调整是贯彻落实国家教育发展规划纲要、促进学校均衡发展以及遏制择校热的一项重要举措,是全面提升学校办学质量,满足人民群众接受公平教育、优质教育的根本保障。福鼎城区义务教育阶段招生片区调整,以国家《义务教育法》等有关教育法律、法规为指导,立足于福鼎经济、社会发展对教育提出的新要求,本着公平、公正、公开的原则,通过积极整合教育资源,科学调整施教区域,努力促进学校均衡发展,进一步提高学校的办学水平和教育教案质量,使城乡学生共享有更高质量、更加公平的教育。二、工作原则一是坚持育人为本。通过调整,城区义务教育空间分布和容量配置更趋合理,“大班大校”问题逐步得到解决,校际、区域教育教案资源配置达到相应要求,办学水平进一步提升,优质教育资源覆盖面进一步扩大。二是坚持统筹兼顾。通过调整,更好促进义务教育均等化、公平化发展。随着实验小学潮音岛分校、市教师进修学校附属小学、实验小学百胜校区等城区新建学校正式投入使用,城区优质教育资源需得到较大释放。需进一步盘活优质学校教育存量,满足老百姓对优质教育资源的需求,实现义务教育均衡发展。三是坚持问题导向。随着我市城镇化进程快速推进,城区规模不断扩大,城区学校布局和居民居住格局发生较大变化。原来的招生划片及学校布局结构不能满足教育发展需要。招生划片不够合理,存在施教片区交叉交错,街巷、道路混淆,新旧地名模糊不清、难以界定等现象,需进一步厘清学校施教片区范围,方便小学生就近入学,基本消除义务教育“入学难”、“入学不方便”的问题。四是坚持合理解决。根据城区小学布点现状的招生能力和中心城区居住人口分布情况,针对城区部分学校片区生源分布不均衡问题,按照“尊重历史、均衡布局、优化配置、连片成块、相对就近、服务家长、方便入学”的原则,对城区各小学施教片区范围进行科学合理调整,进一步体现义务教育的公益性、统一性。五是坚持均衡公平。学校招生片区划分调整主要涉及到实验小学、桐南小学、桐北中心小学、流美中心小学、龙山小学、慈济小学等学校,划片招生范围将按照“学位匹配、相对就近”原则进行局部调整,采取新学区新办法进行招生。结合招生片区区调整,组建以强带弱的集团教育群,充分发挥优质学校的管理优势和资源优势,提升整体办学水平,促进学校的均衡发展和共同提高。三、学区划分调整的依据我市城区小学招生片区划分要综合考虑学校布局和规模、周边的住宅小区人口数量,以及道路分布、交通状况等因素,同时,还要从可持续发展的长远角度来看片区未来的人口增长数量。主要依据有《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展纲要》、《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(国发〔〕号)、《福建省教育厅关于制定实施“十三五”中小学布局规划的指导意见》(闽教基〔〕号)、《教育部办公厅关于做好年普通中小学招生入学工作的通知》(教基厅〔〕号)、《福建省教育厅关于做好年普通中小学招生入学工作