第四课欢快的青春节拍(点击图片播放动画:取笑人缺陷,你就忍心吗?)你是否因长大了,身体发生变化而被人取笑?你是否因长大了,有很多的奇思怪想呢?一、青春误读活动一:讨论“我看同学的生理变化”该不该谈论青春期的生理变化呢?拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?如果你被别人取笑,你会有什么感受?总结:青春期的生理、心理变化都是正常的,我们不必为此而烦恼,更不必因此自卑,正常地谈论青春期的生理变化,无可厚非。而取笑他人的生理发育特点、造成对他人的伤害,产生同学矛盾,极不利于我们的健康成长。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中,我们将进一步体会到青春成长的美好。活动二:畅谈“青春的个性风采”四人一组,谈谈自己认为什么是美,什么才是真正的个性。(点击图片播放动画:小刚的“酷”)总结:真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是建立在有自立能力的基础上的,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。尽量让自己“独立意识”和“独立能力”和谐发展。活动三:我与异性同学的交往男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康。两者之间可以优势互补、取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。但是男女同学交往要适度。(点击图片播放动画:小菲的心事)二、青春畅想歌唱青春林淑玲什么是青春?老人说,是泛黄的记忆一去不返中年人说,如昙花一现稍纵即逝我说,我们正值青春年华有的是希望请欣赏《歌唱青春》。说到青春,你会与哪些词相连呢?为什么会这样联系?你还能想到哪些与青春有关的词?当我们想到青春的时候,会想到很多美好的事物。它是否仅仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿呢?它是否意味着一种新的精神世界?你认为什么才是真正的青春美?解读青春:词语联想:
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