一、单元导入明确目标小蓝比小粉付的钱多。两块大小差不多的玻璃收我的钱多不合理,属于乱收费。二、、触摸周围物体的表面,会有什么发现?物体表面的大小,就是他们的面积不仅物体表面有大有小,我们纸上的图形也有大小。×封闭图形才能计算表面的大小。、自学指导合作探究小蓝比小粉付的钱多。两块大小差不多的玻璃收我的钱多不合理,属于乱收费。三、大组汇报教师点拨法法观察重叠小蓝比小粉付的钱多。两块大小差不多的玻璃收我的钱多不合理,属于乱收费。三、大组汇报教师点拨我选作单位来量。三、大组汇报教师点拨我选作单位来量。三、大组汇报教师点拨我选作单位来量,蓝色的长方形大。三、大组汇报教师点拨问题:用哪种图形作面积单位最合适?为什么?我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量,蓝色的长方形大。三、大组汇报教师点拨
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