书香满校园活动总结范文.docx

书香满校园活动总结范文书是逆境中的慰藉,而书房则是文人精神的巢穴,是生命的禅堂。循借着内心的光亮,在生命折转的光阴中,静心品读,掬一捧茗茶,点一盏心灯,撑一叶扁舟,在文学的朝堂嗅到淡淡墨香。一点一划、一钩一折、一撇一捺,书中的每个字都是生灵的情感寄托,蕴藏着扑面而来的难以抵挡的人文气息。书籍并不狰狞,在读书的过程中大可不必味同嚼蜡、食之无味。只要将心潜伏进书中,伺机等待的情感共鸣和共同认知将会迸发。书籍不可全都泛泛而读,这种横扫千军万马的气势虽然壮阔豪迈,却有着糊弄和应付之嫌,容易漏去许多精华。书籍也不可全都咬文嚼字,揉弄文字,掰碎内涵,这样的吹毛求疵会导致严重的一叶障目、管窥蠡豹。真正的读书,精泛结合,才会有嚼蕊淋竹、唇齿留香的无穷韵味。为了进行学院内部文化宣灌,书籍是一个良好的媒介。阅读法律书籍抑或是文学书刊,都能使人达到内省并逐渐外扩的效果。介于此,法学院举办了法律文化节之书香满园的阅读活动。一、学习成果展示以宿舍为单位分组,针对本宿舍所选书目从中选取一章或某一部分阐述自己的观点,以ppt的形式展示本宿舍的阅读成果,包括介绍书目的写作背景,作者简介,内容梗概以及读后的感想看法。书籍中发人深省和引发共鸣的地方引起师生彼此交流并产生思维碰撞。二、自我展示针对每个宿舍所选书目进行提问,提问涉及法律知识、人生规划、社会动态等许多方面,在学生群中关注度颇高。同学阐述自己读书感想,并对书中内容加以具体化的拓展,以展现自己的阅读成果,分享阅读知识,交流阅读经验。三、观赏微电影选取与法律和文学有关的励志微电影,以书籍为主线,讲述感人故事,引发深刻思考。观赏完毕后同学之间交流看法和感想。本次活动圆满结束,不仅加强了同学之间的沟通和交流,还增强了班级凝聚力和团队协作的能力。在学习的同时增加了同学彼此之间的了解,加强了同学们对法律的理解,促使法律文化节更加顺利地进行。通过这次活动,同学们对优秀书籍的理解更加深入,对阅读书籍并借此提高个人文化修养有了更深的感悟。为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展如下:一、教师读书活动每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动计划,明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。建立了教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读或读书随笔。学校定时督促检查。加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,评选学习标兵,营造良好的校园读书氛围。开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上,不断地练笔,不断提升自己的文化素养及教学技能,每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。二、学生读书活动1、营造书香环境。(2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法,采用多种方式激发学生的读书热情书香校园活动总结书香校园活动总结。(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。2、加强读书交流。(1)低年级的以摘抄为主,中高年级的以写心得体会为主,教师定期进行检查指导,对于好的在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。(2)学校在本学期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动,即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、评比等展示读书成果。3、继续以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。三、加强保障学校在本期之初投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的