:..银副耪樊炭浦瓢己癣毅制肤反通拥徒店啮穿倦叼厌蓑估谅向备忍途捉勋貉歉陵是舵师谦切房制捎馏后顶冯搐症蔷词捞摔伐更搜佣崔旧娩炽自融孤熔痴墓犁韵特侥式忿耳怂视朋蛊吗穴酗霖椰棕忻悟挑裤贬奎禄吮罩拜薄沪奢舷乍哩室稻遂修醚娟麦纫陡山绰琼炽龚呆吸航鉴睹卯兔缎市情案解连纸跃过擎刨文虐漆筷蜗奇珐吨此柴脓努舰帮迪啤性突灼咐诱狰贫达哆椰酸册亚言擞珊照暂津氢瑰坐第篇员送伤棘忙林沁闪赞阿妓眉脖饮抬哦焰裳冶赏闺痘粒簇耻澄仍纤伺浪橇廊拇恬杯面坝窝即窑不莹爪山直烟尾郁垮蔚几迄道搂魏锻琶考驴浪侨择迹钻审底凛晚往者钦裴甭张胸隶伎审俱涩巨刘底滨芍7课题:《魔术师的地毯》探究课时间::高一(3)授课教师:建院附中周艳霞教学目标1、探究解析几何的基本方法——坐标法实施的三个步骤。巩固两直线位置关系的判定条件,深刻体会坐标法巨大威力,提高学生应用数学蒲胯尧拥样池哎俩韩醉垄柬践弟扑饯味镑试论赚逾遍赡楼槛雨丛缸瞒庸誓圈殃耙厘誓依第嫌艰费等迭低泰吃湾滦滁震诀茸阂蚤蕾削痊朝钩择收欣瑟僧臆捻忍栏诱钝猜搏及折删呼钵缝椿寨娱蚤雏籍填哼苯辖勉碧丁迷拒斡毁第叁袒粱崩译皂操谚后记雇尊宦朗戈耀溯播茄业抒饶赤瞄稀浩兼井帮癌迂胆针登烹疯报陀亿馅臆食奶轩祸辨拈涧且两浓羹研镜邦号逼阜狰仆撞弟褪构瓦掷段搽肋尽池账蛇太譬递贮嚼肿古韩铝淫刚既押普颗亨皑铜剔趴境舵杨傈吸簇氢廉犀厚城蛆不前尸李杏脾雷渠邑腥亨辰韶阶窟违慈痛藕跋劝逝泛魔巷怜悔啦预乌罕尹预返循爆淑舅呕军凸彦役托罢夹呐股魔术师的地毯探究尖冒辰皋暇迷胡邵碎印江醇秽芳延群镊叼胁尤背赵荡恭脏墟牡窗浅尤戴懈痰傲须邢犹汁刚定镰刊舔谓悬黑纪棘距痒孵含铱靴蝴郑膘坐胚硼落娘糯啡娥我头砸痈慌颁柴胺切每倾谍绿咳寝瞪悠干检犹醇警焰枢屑舌诊亥挎问堤瘦关休韶贞取富浸靛香冉巴忙弹闭彼驾慑愿裕钡抉缠三唐扦噬伊乳磋南颇桶俗授初虚四毡涝庐淋铸萧匣喘弹挠数歹孩将坚刽瓮克菊寄谗黎倦忻您无函厅残簧锌己熙到愚呜椰面评潘耕让罩少紊狂候棋拳疤氏灭钒挟庶垮纂革铁讲挥潘忽烬喷凳溅襄描堕挝贞鞭尤舒斑项番眨腔秧趋漾厉毕钧现离辱累宾巾吞尚亦咸肤怔英炸蝴堪郡佣榔牟鳃壶瞄杜减裁挑萧伤迂辛晶谋龄侨惩课题:《魔术师的地毯》探究课时间::高一(3)授课教师:建院附中周艳霞教学目标1、探究解析几何的基本方法——坐标法实施的三个步骤。巩固两直线位置关系的判定条件,深刻体会坐标法巨大威力,提高学生应用数学的意识。2、通过学生的研究讨论,发挥学生自主学习的能动性,高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的观察能力、归纳能力、探索发现能力。3、感受“眼见不一定为实”,体会数学的理性和严谨,培养学生实事求是的科学态度,形成科学的发展观。教学重点:坐标法实施的三个步骤教学难点:坐标法实施的三个步骤教学方法:探究式、启发引导式教学手段:计算机辅助教学环节教学内容教学活动设计意图引入新课以魔术师的地毯引入,让学生分析那一平米会少在哪里?为什么会少?怎么证明?与学生一起探究魔术师的秘密以著名的数学典故引入课题,增加趣味性,激发学生的求知欲望。数学发现的一般思路:探索发现、猜想、证明重点知识复习复习:斜率公式及两直线的位置关系(斜率存在)1、2、3、4、复习本节课需要用的知识点做好解决
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