二年级上册语文教案－24风 娃 娃｜人教（部编版）.docx

24 风娃娃,会写八个生字,能读准字音,认清字形。、流利、有感情地朗读课文。读好重点句段的语气,体会风娃娃的好心和傻气。,初步领悟“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的道理。重点难点重点:读准字音,认清字形。有感情地朗读课文。难点:初步体会“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用”的道理。教学课时2课时教学过程第一课时一、激趣导入。,大家猜猜谜底是什么?抓不住他的身子,看不见他的影子,小时摇动树枝,大时推动房子。(课件出示)“风”。你喜欢什么类型的风呢?,生齐读课题。(课件出示)二、初读课文。,说说自已读懂了什么?不明白的地方在小组内交流。:风娃娃做了哪些事?读一读。。(1)出示要求会认的字,让学生自主识字。(课件出示)(2)有不会认的字,向同学请教。同学之间介绍自己认字的方法。(3)自由读课文,边读边在文中圈出黑板上的生字,并反复读带生字的句子。(4)老师出示生字,学生比赛读带生字的句子,看谁读得准确、通顺。(课件出示)(5)开火车认读生字,注意读准字音。提示:“责、栽”是平舌音;“助、使、示”是翘舌音;“筝”在“风筝”一词中读轻声。(课件出示),要求把课文读得准确、流利。三、指导写字。重点指导“车、得、苗”三个字的书写。“得、秧、场、汗、伤”都是左窄右宽的字。(课件出示)第二课时一、复习导入。、新词。2.“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……它们有的漂亮得惹人喜爱,有的傻得惹人喜爱,有的淘气得惹人喜爱,还有的乖巧得惹人喜爱。总之,娃娃都惹人喜爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,说说你看到的风娃娃是什么样子的。二、再读课文,感知内容。,请学生把自己最想读的自然段读给大家听。,大家边听边想:(1)风娃娃做了哪些事情?(2)这些事哪几件是好事,哪几件是坏事?,并根据学生的回答相机板书。板书:吹大风车、吹船帆、吹风筝、吹衣服、吹小树。三、小组合作,分块研读,感悟明理。,在文中找一找说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句。找到后读一读,并说说自己的感受。(1)先自己找句子练习读,再读给小组伙伴听。(2)读后在组内互相谈谈自己的感受,交流学习。?“做好事”板块。(1)风娃娃去了哪些地方?做了什么?结果怎样?用笔在书上做上记号。教师指名答,并引导学生联系生活实际理解“断断续续”的意思,做动作理解“吸”“深深地吸”的意思,让学生用“一边……一边……”练习说话。(课件出示)(2)风娃娃帮人们做了好事,人们很高兴,风娃娃的心情怎样?教师范读第二、三自然段,然后男女生分别朗读第二、三自然段。(3)风娃娃做了两件好事以后,心里是怎样想的?你认为他这样想对吗?谁来读读这一段?(课件出示)(4)风娃娃帮人们做好事,你想对他说什么?根据自己的体会谈谈感受。“做坏事”板块。(1)小组自由读课文,想一想:风娃娃又来到了哪些地方?做了些什么?结果怎样?边读边用笔在书上做上记号