植物妈妈有办法.ppt

:刘天娇 2015年10月13日2 2 2 2 4 4 5 5 6 6 教材分析教学目标学情分析教法学法教学手段7 7 1 1 3 3 教学手段教学流程板书设计说课内容:二年级上册童真童趣勇敢坚强仁爱之心感恩他人科学发现脚踏实地诚实守信热爱自然《小鸟和牵牛花》《植物妈妈有办法》一、教材分析:设计意图:《植物妈妈有办法》这节课是教科版二年级上册第四单元第一课。本单元以植物为主题,激发学生热爱大自然的思想感情。《植物妈妈有办法》是一首诗歌,全诗运用比喻拟人的修辞手法,形象生动介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,使学生从中感受大自然的奇妙。(二)过程与方法:了解植物妈妈传播种子的方法。(三)情感态度和价值观:培养学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。二、教学目标(一)知识与技能:、流利、有感情地朗读课文。 ,背诵课文。根据课标要求,我确定以下三个目标:设计意图:我这样设计本课,是让学生们通过了解植物妈妈传播种子的方法,培养学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。难点:激发学生探究植物奥秘的兴趣。教学重难点设计意图:让学生在读中理解课文内容。设计意图:将教学与生活实际相连,强化学生的情感体验。关键点:抓住关键词,关键句,领会其中蕴含的意思。设计意图:让学生学会抓住重点词句理解课文内容的方法。三、学情分析课前情:植物是学生平时都能见到的物体,学生看到过有些植物传播种子,但却没有去细心观察探索。课后情:通过本课教学学生学会细心去观察植物。课中情:二年级的学生有一定阅读理解的基础,但理解的不够深刻,这就需要教师在课堂上正确的引导。。教师讲解创设情境自主学习合作探究教法学法导学四、教法学法【设计意图】这样更直观形象,突出课堂教学效果,激发学生兴趣。五、教学手段多媒体教学合作交流精讲点评达标检测拓展提升自主学习情境导入六、教学流程一、情境导入设计意图:通过提问题,激发学生探索本课的兴趣。秋天到了,种子都成熟了,种子宝宝要离开妈妈去远方了,它们怎么去呢?你们想知道植物妈妈有什么办法吗?今天我们就来一起学习本课《植物妈妈有办法》。