评估材料本科教学.doc

评估材料本科教学.doc:..评估材料本科教学一评估材料的分类关于评估材料的分类,可以根据不同角度和方式,,将评估材料划分为基础性材料、,将评估材料划分为自评估汇报材料、支撑材料、支撑评估档案的基础材料、备查材料、检索材料、,上述评估材料的分类尽管较好地反映了各类材料之间的关系,但是相对而言,第一种分类比较抽象宏观,第二种分类又相对繁琐,不可避免地缺乏现实操作性,,根据本科教学工作合格评估专家进校考察的组织管理和对本科教学工作合格评估指标体系的研究,笔者将评估材料分为学校报送材料、指标体系支撑材料、,填报的教学基本状态数据和必要的专家工作手册;指标体系支撑材料主要是学校围绕合格评估指标体系各级指标内涵,大多经过一定加工、提炼后整理出的材料;佐证材料则是留存在职能部门、教学单位和全体人员手中的原始性材料,如党政会议记录、上级各种批文、各种教学活动组织材料、教师科研成果、学生专业作品等等;最后是展示材料,即向专家提供的关于学校发展成绩和特色等信息的材料,如校史展、办学成果展、,同时也是学校自我办学思路、,在评估材料的收集与整理中需要遵循客观性、原态性、针对性、时效性、,更强调为学校服务,为参评学校的教学工作提出建设性意见,真心实意为学校服务,,甚至弄虚作假,必将失去评估的真正意义,,提倡“三静”,即强调评估过程安静、评估作风干净、评估专家非常敬业,,,学校提供的评估材料要尽可能保持其原始性和常态性,丢失的材料不要刻意弥补,,自评报告和数据分析报告由学校自行提供,带有很大的自评成分,专家只是将其作为整体参考,并不是学校能否通过的法定依据,专家进校后还要对有疑虑的观测点进行访谈、,评估材料一定要针对指标体系内涵要求精心准备,,详略得当,结构合理,重点突出,脉络清晰,分类清楚,,纸张样式统一,文档格式规范,装订整齐,归档、保管、,,,