东南亚教学导案.doc

东南亚教案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: ,太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。;了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。,分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响,掌握世界人口和城市分布的一般规律。、华人众多的特点,了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。。、马六甲海峡图,会利用地图来分析地形特征和位置特点,培养学生的观察、分析能力。,区内差异,培养学生的区域分析能力。德育目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点,培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。※。。,华人分布集中。※。、气候特征和主要区别。※教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。※教具准备自制多媒体课件※课时安排一课时※:“东南亚在世界中的位置”和“东南亚政区图”,“东南亚的地形”,明确东南亚的范围,主要国家和重要的地理位置。,教师引导。(1)范围:包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名,北部与中国相连;我国有时称南海为南洋,故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。(2)国家:共11国,其中东帝汶为新建的国家。教师指图让学生说出:与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸);内陆国(老挝);世界上最大的群岛国家(印尼),也被称为“千岛之国”。(3)重要的地理位置教师指图让学生说出:纬度位置(10°S~25°N),这就决定了东南亚主要位于热带。海陆位置:西临印度洋,东临太平洋,大部分国家都是临海国和岛国,受海洋影响比较大。交通位置:位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲),东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间,处于“十字路口”,这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。板书:一、:“马六甲海峡的航线”,看图后请大家思考:日本称马六甲海峡为“海上生命线”,为什么?,教师作适当点拨:马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间,是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地,是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油,向西欧等国出口工业产品,都要途经该海峡,因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。:东南亚主要位于热带地区,热带气候与农业生产的关系密切。板书:二、:“亚洲的气候”,看图并思考:①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区?②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区?,教师引导,得出结论。①从地区看,马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近。从国家看,印尼、马来西亚、文莱、