二年二期语文教育教学计划.doc

二年二期语文教学计划————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 语文(科)课程实施方案(计划)教材版本人教版制定人毛爱群学期总课时153周课时9课时一、学生素质发展基础(基本情况分析):本班学生54名,其中男生29人,女生25人。进入二年级后,孩子们在识字方面突破了识记的难关,孩子们记字的速度加快,识字量变大,但由于识字量加大,同音字和形近字混淆经常会出现。同时孩子们主动识字的愿望非常强烈,并已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。绝大部分孩子们对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。许多孩子喜欢看课外书,养成了良好的课外阅读习惯,能与他人交流自己的感受和想法。在说话方面,能认真听别人讲话,能听懂主要内容,也能主动与别人交谈且说话态度自然大方,有礼貌。孩子们对周围的事物充满了好奇心,喜欢问为什么,乐于观察大自然,能把看到的、想到的语句连贯地写下来,部分孩子还养成了写日记的习惯。二、本期课程目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度):、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。 ,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。 ,培养独立识字的能力。 ,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。 ,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。 ,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 、问号和叹号,体会所表达的不同语气。 、对联、古典诗词、格言警句。 ,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。 ,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学,并养成写日记的好习惯。 ,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。三、本期课程内容(教学重点、难点、主要章节):,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯。2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话,认识隔音符号。3、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称。4、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。6、能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语。凭借语言文字理解课