三年级省情.doc

NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden三年级下册省情礼仪教案我和别人不一样教学目的:1、让学生懂得,每个人都有长处和不足,要学会认识自己的优点,正视自己的不足。2、让学生认识到人在不同场合扮演的角色也不同,要懂得按角色行事。教学重点和难点:正确地认识自己,悦纳自己。教学方法:听故事2、讲述与讨论(学生分组讨论,5-6人为一小组)3、角色扮演4、学生自我欣赏与相互欣赏教学过程:一、课堂导入:创设情景,进入良好的活动课氛围。(5分钟时间)教师:今天,郝老师要带大家去旅游,同学们,你们高兴吗?现在我们已经来到了快乐岛,这儿不仅景色优美,还有许多“快乐果实”,你们想不想尝一尝?同学们你们做过的最得意的事情是什么?说说自己身上最大的优点是什么。二、认识自我(一)讲故事,明道理(5分钟)(二)活动:“我是谁”(7分钟)目的:引导学生多方面关注自己,引发学生了解自己的兴趣。三、悦纳自我(一)活动:聪明的我(6分钟)目的:引导学生看到自己的长处,发现自己的优势,增强自信。优点自察,优点轰炸。1、小组交流,相互之间找优点。2、引导学生讨论:通过刚才的优点自察和优点轰炸,你有什么感受?(二)活动:我的特别之处(8分钟)目的:自己的哪些长处是别人没有的?自己的哪些长处是通过活动体现出来的?(三)展示优点,发扬优点。(5分钟)1、课件展示:我们今天很幸运,快乐岛上正在召开运动会,我们一起去看看。《森林运动会的启示》四、扮演好自己的角色(8分钟)五、采摘快乐果让我们伸出大拇指由衷地夸夸自己:我真的很不错,我真的很不错,同学交往快乐多一、游戏激趣,动画引入。二、思前想后,感悟宽容:过渡:是不是人人在交往过程中都能这么做呢?你有什么想说的?(引导学生说出发生矛盾很正常,但是如果胸怀宽广一些,就能减少争吵,获得朋友,否则,小事也会酿成大错,造成不可弥补的损失)三、真情回放,结合实际生活体会宽容:过渡:一对同桌本来关系特要好,可是今天,不知为什么,他们闹翻了脸,到底是什么事呢?(教育学生学会原谅别人,让大事化小,小事化无,使大家心情都更舒畅些呢!)四、聚焦生活,说出你的故事过渡:让我们把镜头拉近,聚焦我们身边1、想想平时同学相处的过程中,有没有发生过不愉快的事?如果再让你碰到这样的事,你会怎么做?(1)小组讨论(2)学生讲述。我爱爸爸妈妈教学目标:通过教学,让学生明白,父母为子女的成长付出了很多,理应受剑子女的孝敬。正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力,孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。教学重难点:领悟父母的爱心,学会孝敬父母。教学过程:一、导入新课:课前音乐欣赏:播放歌曲《烛光里的妈妈》,渲染气氛,情感铺垫。二、活动一:体味父母的爱。师:同学们,在刚才影片中的危难时刻,我们感受到了父母的爱,那么,在日常生活中,那份爱我们感受到了吗?1、父母对子女的爱集中表现在危难时刻,然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱,平平淡淡也是2、其实,在我们的家庭生活中,爱我们的不只是父母。(活动二:孝敬父母是我们的责任三、结束语:我希望爸爸妈妈永远忘却忧愁,永远健康、幸福!合作力量大教学目标:帮助孩子了解合作的重要性和必要性。体验团结合作带来的快乐情感,增强合作意识。2、能力目标:能初步掌握如何进行团结合作、培养合作能力。3、情感、态度与价值观:让孩子们在活动中能友好地与他人合作,并培养学生们的爱国主义情感。教学重点:通过各种游戏、活动等方式能让学生明白团结合作的重要性。教学过程:(活动一)1、热身:手指拍手掌。(讨论游戏感受)    2、刚才大家都玩了这个游戏,有什么发现呢?    (活动二)同舟共济目的:集思广益,团结友爱,创新思维,努力尝试,靠团体力量,克服困难,达成目的。准备:每7人一组,一组一张大报纸,把大报纸视为大海中的一条船。要求:7人必须同时站在船上,一个也不能少,必须同生死共命运。成员必须想方设法一起登上“船”,脚不能落在“船”外,并且必须保持3秒钟。(活动三)欣赏歌曲《团结就是力量》教师总结:老师希望,同学们能从中悟出道理来,在今后的学习、生活中大家紧密团结、密切合作,让我们的班级变得更加团结、强大。做个快乐的人一、教学目标1、认识目标:认识人的基本情绪;2、情感目标:开心快乐过每一天;3、行为目标:学习消除烦恼的方法,学会寻找快乐。二、教学过程(一)激发情感、导入新课。1、示脸谱图(提问:这是什么图?代表什么情绪?)2、小结:脸谱上分别代表高兴、生气、伤心、害怕这几种情绪。3、过渡:每个人都会有这些情绪,下面我们一起来感受一下。请五位同学到讲台前,老师读句子,要五位同学说出并表演出他们的情绪,其他同学观察每个人