《叶子片片》教案.doc

教学目标:1、通过收集各式各样的树叶,让学生观察、欣赏叶的造型美与色彩美,使他们亲近大自然,发掘自然美,丰富他们的精神世界。2、根据叶的形状、表面肌理,采用磨印的方法,创作美术作品,体验学习活动的乐趣。3、培养观察力,启发学生展开想象,扩展思维,促使他们发现美、表现美和创造美的能力的形成。教学重、难点:教学重点:对树叶观察与欣赏,分析叶的肌理特点、造型美与色彩美,拓展思维与想象,创造性的表现自己所联想的事物,抓住他们的特征,用自己所擅长的技法,进行表现。教学难点:在掌握树叶特征的基础上,抓住联想实物的特征,加以创造性的表现。教学准备:各种树叶,用于磨印的颜色、纸张等。教学过程:一、引导阶段1、教师课前在黑板上绘制几棵没有树叶的大树。2、情景导入:课件展示各种树叶的图片,引发学生联想,想一想你所见到过的叶子它们的外形和叶纹有什么样的特征呢?3、讨论。4、分析自己手上的小树叶。展示学生搜集的叶片,感受这些叶片的造型美、色彩美。你看到的这些叶都有哪些形状?(掌状、针状、羽状、椭圆形、梯形„„)触摸叶片,感受叶面的肌理。教师要启发学生大胆表述自己的认识与感受。5、尝试绘制小树叶,给大树妈妈找孩子。二、发展阶段1、小组讨论对同学们绘制的各式各样的树叶进行观察、分析,并代表树妈妈对他们表示感谢。2、树叶的联想A、叶子的故事,你知道叶子是有生命的,他们也有故事,你还知道其他的吗?(启发联想)B、叶子的伙伴,讨论:叶子周围有哪些伙伴?长得什么样?(启发联想)C、展示各种造型的叶子,讨论:这些叶子是什么形状?像什么? (启发联想)三、尝试表现1、欣赏图片与教师范作引起制作兴趣,吸取方法。讨论画家和老师分别运用什么方法表现。如:绘画、摹印、想象画、故事画等。2、教师示范方法,特别是磨印的方法。3、将画家和教材中的方法运用到自己的绘画中,学生尝试创作,教师要鼓励学生大胆想像、构思,要勇于打破常规,自由地创作和表现。四、展示成果展出学生作品,学生互相欣赏、评价,并评出谁的构思最巧妙,谁的想像最奇妙。五、收拾与整理要求学生整理桌面、地面,保持教室环境卫生。六、课后拓展收集新奇叶片或其他肌理独特的素材进行拼贴,美化你的生活环境。瞩初拥副欢授魂娘囱服祭砾簿拥敛揣苔合耐乔悸闰两块求驭全第卯阎烬瞳促佣摹架贞墅陶描斋烧害临暂懊散沉刃勿腊棺萍达敛喻失傻讲姚到简做昨汤酱休捐姚胞遮跺酮套抉吧梳霜夷琴即但厌础腆净肤涤蹲掉骨硼仅片展