考核与评价制度.doc

江苏省响水职业教育中心校
教师考核与评价制度
第一章总则
第一条为了加强学校教师队伍建设,促进教师的专业化发展,激励教师忠于职守,积极进取、钻研业务、教书育人,依据《教师法》等有关规定,制定本制度。
第二条依据本办法考核的结果作为教师聘任、晋升、评定职称、奖惩和进修培训的重要依据。
第三条本办法适用于本校全体教师,包括聘用教师。
第二章考核内容
第四条教师考核的内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作效果。
第五条政治思想指教师的政治素质、思想作风、道德修养等。即是否遵守宪法和法律,拥护和贯彻党的路线、方针和政策,热爱教育事业,为人师表、教书育人,具有良好的职业道德和社会公德。
第六条业务水平指教师教学水平、学术水平和工作能力。即是否有履行教育教学职责所需的专门知识和技能;是否具有教育教学的实践经验;是否具有相应的教育教学管理和科学研究能力;是否掌握和了解所任学科教育教学发展的动态。
第七条工作态度指教师履行教育教学职责的工作积极性、事业心和责任感。对教育教学工作是否认真负责、积极主动,对教学业务是否勤于探索钻研并精益求精。
第八条工作效果指教师的工作实效和贡献。教师是否按时、按质、按量完成本职工作,在教育教学、科学研究等方面是否作出贡献。
第三章考核原则
第九条客观性原则。考核要以教师各方面的表现情况为考核基础,以事实为依据,以各种量化指标为凭证,坚持实事求是。
第十条公正性原则。考核教师在一视同仁,不偏不椅,坚持同一标准,不能有亲有疏,宽严不一。
第十一条准确性原则。考核工作在客观、公正的基础上,根据每位教师的具体情况,做出与其实际表现相符的评价,防止千人一面。考核工作不走过场。
第四章考核方法
第十二条教师考核是学校规范化管理制度的重要组成部分,学校成立教师考核工作小组。考核小组组长由校长担任,成员由副校长、办公室、教务处、教研室、学生处、实训处、教研组负责人和教师代表组成。教师代表应不少于考核小组人数的30%。
第十三条教师考核前,被考核教师要进行自我总结,将年度的成绩和有待改进和的地方写成述职报告,交学校考核小组。
第十四条考核小组通过学生座谈、学生问卷调查、教师问卷调查、评议会等形式了解教师情况。
第十五条学生座谈会主要考察本班级教师情况,学生代表按学号任意抽调,人数不得少于本班总人数的20%,学生问卷以班为单位进行,教师问卷在级