小学一年级语文上册教案zcs.docx

z、c、、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。[来源:学&科&网]、c、s与韵母组成的音节,能正确拼读音节。、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。教学重点/难点教学重点学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。教学难点学会z、c、s与韵母组成的音节,能正确拼读音节。教学用具[来源:学科网]教学课件教学过程一、导课看情境图,听语境歌,揭示新课内容。(1)看情境图你从图上看到了什么?相机出示zcs。(2)听语境歌。学生试编语境歌。告诉学生黑板上的三个字母就是我们今天要学习的内容。二、新授(一)教学声母zcs及整体认读音节zicisi。[来源:],音节zi(1)教学z的读音出示表音表形图一。图上画的是谁?她拿了个什么?出示声母z。告诉学生:z的读音和写字的“字”读音差不多。教师范读三遍。(2)教学z的字形及书写。指名说说z的样子,引导自编顺口溜。教师范写z。学生书空描红。(3)教学音节zi及其四声。[来源:学科网ZXXK]教师范读音节zi。学生读。比较z和zi发音方法的异同。出示zi的四声。学生练读,并练习组词。,音节ci(1)教学c的读音。出示表音表形图二。图上画的是什么?出示声母c。声母c的读音像带刺的“刺”。教师范读。齐读,开火车读。(2)教学c的字形及书写方法。说说c像图上的什么?自编顺口溜。教师范写。学生书空描红。(3)教学整体认读音节ci及其四声。出示ci。学生试读,教师纠正。用ci的四声组词。(1)教学s的读音。出示表音表形图三。说说图意。出示声母s,师范读。学生齐读。(2)教学s的字形及书写方法。引导看图,再联系生活实际,说说记忆s的方法。教师范写。学生描红。(3)教学整体认读音节si及其四声。方法同上。练习用si的四声组词。(二)教学zcs与a的拼音。1.(1)练习自由拼读。 (2)指名拼读音节。[来源:学科网]。(1)出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。(2)指名说说图上的意思。。(1)出示拼音词。(2)指名分析每个音节并拼读。(3)两个音节连起来是什么词?(4)指名连词读。