重视“小干部”的选拔与培养——班主任工作心得.doc

重视“小干部”的选拔与培养——班主任工作心得
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的有力助手。在班集体建设中,他们既是受教育的主体,又是自我教育、自我管理、自我服务的客体。因此,班主任要重视“小干部”的选择与培养,充分发挥他们在班级中的作用,带动全班同学和集体不断前进。
一、“小干部”的选拔
1、选拔“小干部”的标准
(1)思想品德好,在同学中起模范带头作用,具有一定的号召力和凝聚力。
(2)热心服务,有一定的组织能力和管理能力,能吃苦耐劳并具有谦让精神。
(3)身心健康,精神饱满,热爱学习,成绩优秀。
2、选拔“小干部”的方法
(1)“自荐制”。接班伊始,作为班主任,对每一岗位班干部的职责都要定出具体细则,让学生学习,自我对照,自我分析,考虑自己有什么特长、适合干哪项工作,然后对号入座,
“毛遂自荐“。如有一位学生画画、写字很好,他自荐担任宣传委员,负责班级手抄报工作、黑板报工作。
(2)轮换制。实践告诉我们,班干部的“学期制”得到锻炼的是少数人,不能很好地培养多数学生的责任感。因此,班主任要有计划地推行班级干部“轮换制”,让大家都有展示才华的平台,都有服务锻炼的机会。首先,要做好任职前的教育工作,教育学生们认识这是公平竞争,是为了搞好班级工作,这样就能使换下的学生心情舒畅。如一位劳动委员手臂骨折,我让他主动退下来。又如一位小组长不及时收发作业,我就选用一位有责任心的学生担任,可是被我撤下来的组长心里不情愿,向同学吐口水,我就让他做好观察员,及时汇报,工作做得更踏实。其次是有计划地轮换干部,确立好每届的期限和责任。对于能力确实较差、胆子又小的学生,也要大胆地使用,经常教育他们:对自己要有信心。
二、“小干部”的培养
选拔班干部,只是一个前奏,关键是怎样培养他们,让他们各尽其能、发挥作用。
第一,要帮助班干部立威。
选好班干部之后,一定要抓住任何机会帮他们立威,多在学生面前说说班干部们做了什么、有多么的不容易。黄雪积极参加讲故事比赛,为我们班级争得了无数荣誉。刘梦雪天天陪着大家做值日生,总是我们回家最晚的孩子,多么的不容易……我们是不是要感激他们?要不要说一声谢谢?
除了表扬还不够,还要给班干部处分权。一旦学生受处分,教师这时候就要站在班干部的一旁,做受罚学生的思想工作,让他心甘情愿地接受。有了第一次,第二次就容易多了,慢慢的,小干部的威信就会越来越大。

第二,要“面对面”地常学习。对“小干部”既要发挥他们的自主性,又要培养他们的自觉性。《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则,是对一个小学生最起码的要求。因此,我常常带领“小干部”学习行为规范、课堂常规、文明礼仪和班干部具体细则等。他们在学习的过程中认识到了自己该怎样做,做每件事都有律可查、有规可循,为他们当好班干部打下了良好的思想基础。
第三,要手把手地教方法。“小干部”光好奇心是不能管好班集体,这就需要班主任给予适当的指导、扶持。于是,我组织“小干部”认真学习班干部分工细则,并要求他们把自己分管的细则写成条子贴在笔盒里,天天对照,明确职责,各行其事;要求他们把每天的工作写成日记,既写优点,又写出存在的问题。针对问题,我点拨、指导