黄山奇松.doc

苏教版五年级上册16黄山奇松一、单元导读:《黄山奇松》是苏教版五年级语文上册第五单元的第一篇课文。该单元的主题是“赏名山大川、访名胜古迹”,共安排了《黄山奇松》、《黄果树瀑布》、《莫高窟》这三篇课文。《黄山奇松》为开首篇,全文共三个自然段,每个自然段可自成一段。第一自然段由黄山作为“天下第一奇山”,说到它的“四绝”,然后从“四绝”引出令人们“情有独钟”的奇松。第二自然段具体写独具特色的三大名松的不同姿态,以及它们得名的由来。第三自然段写千姿百态的众多松树。一连用了许多“或”字,以显示松树姿态各异,美不胜收,点明山因树而“更加神奇”,以呼应前文。二、教学目标:,规范书写本课“陡、屹、卧”等生字。运用查字典、联系上下文等多种方法理解“遒劲、屹立、饱经风霜、情有独钟”等词语。、流利、有感情地朗读课文,并根据文中描写的顺序背诵课文第二自然段。,理解课文内容,体会黄山奇松的美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。“奇”来写黄山松树的。三、教学重点、难点:、句子,通过反复诵读,了解黄山松树的特点。“奇”来写黄山松树的。四、教学评价设计:,通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。,采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文从而体会黄山松的奇美。,训练学生学会抓住特点描写景物。五、教与学的准备:学生:完成预习单。(见后附件1)教师:,使教学更有针对性、实效性。六、教学课时:2课时七、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知,整体把握(一)创设情境,解题导入。,喜欢旅游吗?去过哪些旅游胜地?(也可说说你知道的闻名中外的风景区和旅游胜地。),我们曾经欣赏过庐山的云雾,感受过它瞬息万变的特点;也曾经欣赏过吉林的雾凇,感受过它的千姿百态。今天,让我们一起去被誉为“天下第一山”的黄山去看一看,(板书课题:黄山)。,进入“黄山旅游”?【预设:学生可能说到“四绝”】,黄山以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世,而人们对“奇松”则情有独钟,(补充完整题目:奇松)【设计意图】儿童的思维来自对世界的好奇与。视频播放生动直观,使学生入情入境,对黄山产生直观感知,激起学生学习课文的兴趣。:同学们,通过预习,你知道课题中的“奇”是什么意思?(罕见、奇特、奇异、神奇、不平凡……)那我们就一起走进课文,去看看到底是怎样罕见、奇特、不平凡的松树让人们情有独钟?!课题质疑:黄山松奇在哪儿?(二)借助预习单,检查预习。、写。(1)投影出示预习单,检查学生对文中难读和易读错词语的朗读,指导学生读准多音字“劲”以及“宾”(前鼻音)。出示词语:宾客陡崖屹立装点盘曲枝干遒劲饱经风霜情有独钟郁郁苍苍指名读,同桌互读,齐读。(2)默写生字,检查生字的书写。引导学生对照课后第二题描红,同位互相检查,提醒学生不仅要关注字是否写正确,还要关注规范、美观。重点指导笔顺