心育工作思路.ppt

探索学校心理健康教育工作思路探索学校心理健康教育工作思路拓宽教育教学工作的新视角拓宽教育教学工作的新视角?学校心理健康教育的内容——?学生心理素质的培养和学生心理健康的维护?普及心理健康基本知识,帮助学生树立心理健康意识和求助意识,了解简单的心理自我调节方法,认识心理不适应状态或心理异常现象并能探求应对的策略,初步掌握心理保健常识,以促进学生在智力和人格方面得到主动、健康的发展。?讲座提纲:?一、学校开展心理健康教育的必要性,澄清对学校心理健康教育的认识;?二、掌握学生成长过程中不同阶段的心理发展危机,有针对性地做好预防、发展和教育工作。话题一话题一::?一、学校开展心理健康教育工作的必要性。二、二、澄清对学校心理健康教育的认识澄清对学校心理健康教育的认识?基本理念一:? 学校心理健康教育不是关注“健康”与“不健康”的教育,而是关注人的教育,是以促进人的发展为其根本宗旨的教育。?认识误区:?1、“心理有病”的人才需要心理健康教育,没必要在学校教育中普及性地开展心理健康教育;?2、认为“心理健康是一个绝对化的概念”,健康就是无病,无病就是健康,非此即彼;?3、质疑性的问题:?心理辅导是管后进生的吗?优等生需要心理辅导吗?初四学生太忙,还需要开心理辅导活动课吗?小学生也有心理问题吗?……?基本理念二:? 研究学生心理发展规律,按照学生的心理特征和成长规律去教书育人,是每一位学校领导和教师的本分与天职。?认识误区:?心理健康教育应归属德育工作,是学生管理者(德育处、政教处、学生干事)和班主任老师的任务;?我是一名学科教师,只要自己教好书就行了,管他什么心理健康教育,心理健康教育与我无关;?我又教课,还当着班主任,我哪有时间和精力来搞心理健康教育;……?基本理念三:? 教育不是万能的,心理健康教育同样不是万能的。对心理健康教育功能、作用的过高估价是不恰当的;同样的道理,对心理健康教育的成效,提出苛求也是不切实际的。?认识误区:?学校开展心理健康教育了,怎么没见成效呢?抓了心理健康教育工作了,怎么还会出现问题呢?……