高考历史中外历史上的思想家、科学家.ppt

高考历史中外历史上的思想家、科学家2009年高考广东32题考查孔子在教育方面的贡献及评价历史人物的方法。从命题角度上看,选修Ⅵ人物部分的高考试题注意区分与必修内容的重叠,强化了选修教材补充深化的功能,更多地考查必修教材中没有讲述的内容,注重对材料的解读。复习时除了应注意往年考查的重点外,还应注意评价历史人物的方法和比较历史人物的异同,如同时代历史人物的比较、同类历史人物的比较和同背景下历史人物的比较等。【解析】第(1)问注意对孔子贡献的设问仅限于教育领域,而且要多角度认识孔子的教育贡献。孔子在教育方面的贡献主要有三:教育原则,如有教无类的思想;教学方法,如因材施教的观点;学习方法,如学而时习之不亦说乎等主张。第(2)问和第(3)问实际都涉及辩证唯物主义和历史唯物主义对历史人物评价的基本方法问题。评价历史人物与评价历史事件是一样,我们应该坚持的原则也是生产力标准,方法是结合当时的社会背景,用阶级分析法和一分为二的辩证的观点加以评判。【参考答案】(1)私人办学;教育及于平民;推出了合理的教学方法。(2)方法:阶级分析、一分为二。结论:材料一中的孔子代表奴隶主贵族,政治上是落后的;材料二的孔子代表地主阶级,政治上是进步的。(3)避免简单贴标签,应历史地看问题。(答案如超出要点但言之成理亦可)作为科学家,他的理论非常深奥,一般人无法领悟。作为思想家,他的见解相当深邃,普通人难以理解。可是,这样一位科学精英和思想精英,为什么会走进大众的生活,成为家喻户晓的人物,并受到全世界男女老少的尊敬和爱戴呢?……爱因斯坦是一位有社会责任感和科学良心的世界公民。——《爱因斯坦与大科学的诞生》解读:材料主要强调爱因斯坦不仅在科学上取得伟大成就,而且是一位和平捍卫者,关心人类的文明和进步事业。【运用提升】据材料和所学知识,说明爱因斯坦在社会发展中的作用,分析爱因斯坦受到尊敬和爱戴的原因。