小狮子爱尔莎 教案2.doc

小狮子爱尔莎_教案2小狮子爱尔莎【教学目标】,会认12个生字;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。,理解课文内容。,体会“我”和爱尔莎的亲密关系。。【教学重难点】,体会“我“和爱尔莎的亲密关系。。“我”把小狮子送回大自然的原因。【教学准备】课前布置学生查找有关狮子的资料。【第一课时】【教学过程】一、解析课题,激趣导入。,你们喜欢小动物吗?说说你所喜欢的小动物。“我”喜欢的小狮子,请你谈谈你对狮子的了解。。学习这一课,先要看看作者眼中的爱尔莎是什么样子的,再看作者又是如何表达自己的情感的。二、列出自学提纲,引导自学、反馈。。,注意字音、偏旁、笔画、字形。,熟读记忆,不理解的词要查阅工具书。,标出自然段,读准字音。,找出不理解的地方,质疑训练。,教师检查巡视,进行个别指导。。,说说哪些容易读错,找出来,加强练习。,找找哪些字形容易写错,找出来,重点指导。,有哪些词不理解,先从字典里查查词义。扑腾:游泳时用四肢打水。宽恕:宽容、饶恕。九霄云外:课文指把怒气抛到很远的地方,消失得无影无踪。恋恋不舍:形容极其喜爱,舍不得离开。垂头丧气:形容因失败或不顺利而精神不振,意志消沉的样子。和睦相处:相处在一起很友好,和气,不争闹。兽性:野兽野蛮和残忍的本性。三、初读课文,了解内容,初步感知课文情感。,读准生字的读音,正确地朗读。。。。“我”驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然这件事,写了哪几步?(抱回、照料——生活习性及建立情感——放回大自然。),用“先……再……然后”训练说话。。,组内解决,解决不了的在全班提出。:小狮子爱尔莎有哪些特点?“我”又是怎样和它建立感情的?“我”为什么要把它放回大自然?哪些词句体现了我们的感情?【第二课时】【教学过程】一、复习。。说说本文写了件什么事。:本文围绕着小狮子爱尔莎写了哪三方面的内容?(出生——成长——回归大自然),我们就从这三方面入手学习这篇课文,特别是了解“我”和小狮子的深厚感情。二、按顺序学习,理解内容,体会情感出生:,用横线画出写小狮子的句子,先读一读,再完成填空:这是一只()的小狮子。“我”和小狮子初步建立情感的句子,先读一读,再次完成上面的填空。。成长:,说说这个段的主要内容。。?。:读,概括主要内容概,用精练词语概括。说,进行说话训练。读,有感情地朗读。。第3段:勇敢——犀牛非常凶猛,爱尔莎却和它搏斗并赶走了它,保护了“我”。第4