外研版小学三年级英语上册导学案.doc

外研版小学三年级英语上册导学案
Module1 Unit 1 I’m Sam
一、学习目标
1、功能:问好和道别,简单的自我介绍
2、单词:hello, hi, goodbye, bye-bye, I, am, I’m(I am),
Sam, Amy, Daming, Lingling
3、句子:Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I’m Sam.
二、重点难点
I’m, Sam的读音
三、预习学案
教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说:,向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说:Very good!Well done! 或Clever boy/girl!
四、导学案
活动1:听音指图
,让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中Sam,Daming,Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学校时,他们互相道别)。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴?每幅图上的孩子在说什么?
。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音,要求学生们指着相应的说话的人物。
活动2:听音说话
1. 读出前两幅图的对话,要求学生跟读。
2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说:Hello,I’m(人物的姓名),他们要回答:Hello,(同一人物的姓名)。
举例:
老师: Hello,I’m Lingling.
学生: Hello, Lingling.
。每个名字练习多次。
。老师在黑板上写出句型结构。
老师:指向一个学生
学生: Hello,I’m Mr Guo。
全班: Hello,Mr Guo。
。重复这一活动,用Hi代替Hello,读出剩下的对话,每句都要停顿,让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。
活动3:向同学问候及道别
。告诉他们老师是A,他们是B。老师将会说:“Hello,class.”他们必须说:“Hi,Mr Guo”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。
举例:
老师: Hi, Sam。
学生: Hello, Mr Guo。
老师: Byebye, Kim。
学生:Goodbye,Mr Guo。
“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时,必须握手,当他们说“Goodbye”时,必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己,至少向班上四个同学说“Good-bye·”
补充活动1:
: Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye。
,要求学生跟读。
,记住它。
,让他们说出选的词。其他学生要说出相同意思的另一个词。
举例:
S1: Hi。
全班: Hello。
补充活动2:
,Hi,Goodbye, Bye-bye.
。告诉学生老师要读出单词,学生要指着并大声读出相应的单词。
举例:
老师:Hi。
学生:(指着写有“Hi”的纸片)Hi.
,他们要说出相同意思的另一个词。
举例:
老师: Hi。
学生: Hello。
五、课堂检测
Do SB Unit 1 exercise 1、2、3
六、课后作业
用英语向家人打招呼及说再见
七、板书设计
Unit1 I’m Sam
Hello.
Goodbye.
Module1 Unit2 How are you?
一、学习目标
1、功能:见面问候
2、单词:good, morning, how, are, you, fine, thank
3、句型:Good morning. How are you? I’m fine, thank you.
二、重点、难点
I’m fine, thank you.
三、预习学案
1、我会听、说、读、新单词good, morning, how, are, you, fine, thank
四、导学案
Step 1:Warm-up and revision
1、Greeting T-Ss
2、Free talk Ss-Ss
Step 2:Presentation and practice