---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________小学数学网络优质课评比教案《时分秒》——秒的认识小学数学优质课教案课题:《时分秒》——秒的认识教师:张官清教学目标::。----秒,知道1分钟=60秒,初步建立秒的时间观念。,建立分钟的长短观念,对学生进行珍惜时间的教育。重难点解决策略:,激发兴趣。,进行直观教学,并准备教具:钟面模型等辅助教学。。教学内容:《时间像小马车》让学生听完后,师:提问这首歌曲与什么有关?引导学生回答:与时间有关。师:对,是与时间有关,时间就像小马车一样跑得真快呀!今天我们就来和同学们一起学习有关时间的知识,多媒体课件展示课题:时、分、:我们曾在一。二年级的时候时和分有了一定的认识,那我就来考考你们。=?分(60分),让学生读出来表示出来。(做的得好的给以鼓励和表扬):刚才老师考验过你们,做得都不错。出示春节年欢晚会图,请同学们观察,在新的一年到来之即,主持人到数10个数,新年的钟声敲响了!请同学们跟老师倒数10个数。像我们这样数一下,到底时间有多长,又用什么来表示呢?你们想不想知道?生:想师:我们每数一个数所用的时间都非常短,因此在计量较短的时间时,要用比分更小的时间单位-------秒。多媒体展示:(挂钟、时钟、秒表、电子表)师:这里有我们的新朋友,也有旧朋友,说一说那些是新朋友,那些是旧朋友?生:各抒己见。师:强调秒表和电子表的尾数表示的是秒。。出示钟表模型(二针钟表模型)让学生说出哪根是时针,哪根是分针?:分针走一小格是多长时间?(1分钟)走一大格又是几分钟?(5分钟)走一圈呢?(60分钟)那么时针从一个数走向下一个数又是多长时间呢?(一个小时)师边说边演示。因此,(时间1时=60分),师:请同学们观察这个钟面和刚才那个钟面有什么不同?生:多了一根针师:这根针有什么特点?生:又细又长师:大家知道这根针叫什么吗?(这就是秒针):会动钟表,观察秒针与分针,时针动向。师:发现了什么?生:秒针走得最快。师:秒针走一小格应该是多长时间?(1秒):同学们想一想用一秒的能做些什么?请表示出来。生:各抒己见,如(击一下掌,数一个数,眨一下眼,跺一下脚等)(让学生感受1秒时间观念)师:那么秒针走一圈,走了几小格呢?观察钟表回答。生:60小格,也就是60秒。师:在观察,秒针走了一圈,分针走了几小格?生:分针只走了一小格。师:所以我们得出1分钟=60秒。(板书)。,一分钟你能做些什么?,一分钟你能完成哪些事情,记时开始!。(多媒体展示)(多媒体展示)
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