幼儿园的书教案怎么写.docx

---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________幼儿园的书教案怎么写幼儿园的书教案怎么写【篇一:幼儿园教案《新华书店》】大班十二月社会活动教案活动名称:《新华书店》活动领域:社会活动时间:2016年12月第一周活动目标:1、初步了解书店和图书馆的区别,知道公共场合要有礼貌。2、学习有序地仔细观察书店,并把自己的观察情况与大家共享。3、了解在书店看书的一些基本常识,学习分类整理图书。活动准备:1、书店内部图片若干张。2、请幼儿提前与父母前往附近的新华书店参观。活动过程:一、请幼儿说一说自己与书店有关的经验小朋友们去过书店吗?引导幼儿把自己参观的情况与大家共享。幼:我与爸妈参观了新华书店。看到很多书架、书的封面、看书的人、学习用品、体育用品、音像制品等很多东西。二、教师引导幼儿认识书店师:我知道小朋友们都喜欢看书,今天我们一起认识一下新华书店。教师播放新华书店图片。小朋友们都看到些什么了?小朋友举手答题,认真聆听其他幼儿的答案。(书店里有很多书籍,很多书架,书籍都是分类摆到书架上的类型很多。书有大的小的。。。)师:小朋友们知道在书店里应该注意哪些规矩吗?谁把自己知道的说一说?幼儿表达结束以后教师进行总结。1)我们要保持安静,不能大声喧哗。2)看书时要爱心,不把书籍损坏。3)保持书店的干净,不随地仍垃圾。4)对书店员工有礼貌。说话时使用“您好、再见!请,对不起、我想要...可以吗?”等有礼貌的语言表达我们的需要。5)小朋友们还小,去书店参观的时候记得紧跟父母不能离开父母跟陌生人走。三、引导幼儿初步了解《书店》和《图书馆》的区别师:小朋友们真聪明,一下子知道了许多关于书店的知识。小朋友们知道什么是《图书馆》吗?幼儿说一说自己认为的图书馆是什么样的。图书馆与书店同样有许多书。但是图书馆的书是给人们借阅看的,看完了必须还给图书馆员工。然而书店的图书是出了可以看,还可以给钱买回家的。你在书店里买下来的书就归你了可以带回家不用再还给书店。图书馆里看书的时候也要保持安静不能影响到他人阅读。小朋友们知道我们和硕县的图书馆在哪里吗?(石材大道档案馆一楼)四、教师总结书店与图书馆同样有很多书籍,但也有不同之处。书店是买书的地方,图书馆是看书阅读的地方。书店和图书馆里有很多很有趣的图书。经常去书店或图书馆是个非常好的习惯。我们也可以去书店买书摆在自己家里的书架上经常阅读。活动反思:【篇二:幼儿园数学书写1教案】篇一:幼儿园中班数学公开课教案例1中班数学教案:漫游魔法王国活动目标:1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。3、激发幼儿探索的欲望。活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。活动准备:1、三种几何图形若干。2、几何图形拼组成的图画。3、魔术箱、魔法棒。4、小鸭、小猫、小兔子的教具。活动过程:(一)、开始部分:教师带幼儿做手指英语游戏,集中幼儿的注意力。师:“小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。”(教师做示范):“eyeseyes...nosenose...mouthmouth...earsears...faceface...”(并加上手势语)(二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。1、游戏:摸一摸“魔术箱”师:“小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。(1)、教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”摸出一本长方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)(2)、再念儿歌:“魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。(3)、教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?(5)、老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。2、游戏:谁的本领大(1)、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝。师:“小朋友们,魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔