对县级体校的生存、发展的对策和建议.doc

对县级体校的生存、发展的对策和建议.doc:..,对树立和贯彻“以人为本”的科学发展观,构建和谐社会,丰富社会生活,倡导先进文化都具有十分重耍的作用。在全国上下共同努力构建“和谐社会”的伟大实践中,体育部门担负着艰巨而光荣的任务。但是,「【前体育发展的基础环节——县级体校在生存及发展上面临很人的困难,如不切实加以改变,必将影响到体育后备人才的选拔、培养和输送。一、县级体校生存而临的困难(一) 、选材难:1、 政府方血:因体育与教育部门协调不到位,各乡镇、校的年终考核耒把输送体育人才纳入,所以各乡镇、校包括教育主管部门都不重视或重视不够;而且bl前中小学校的公用经费是根据学生数下拨,选到了体育苗子学校乂不肯放人,甚至做家长的反面工作;2、 家长方而:随着社会的发展和计划生育政策的执行,大多数独生子女家庭的家长不愿意让孩子从事风险高、吃苦多的专业运动训练,致使愿意从事竞技体冇的人越来越少,运动员来源渠道越来越窄;客观上体校文化教学质量不如一般学校,而今天的家长对孩子的教育日益垂视,对子女未來职业的选择呈多元化趋势,不愿意放弃完整的义务教育而参加体育训练;3、 补-会方而:山于日益严峻的社会就业压力,导致许多有培养前途的青少年运动员放奔专业训练,转入普通学校学习,业余体校招生困难很人,导致不少县级的青少年业余训练项目萎缩,人数大量缩减,造成了体冇人才资源的流失;从1998年以后市运动学校毕业的学生就没有出路,这也在很大程度上影响了学生及家长的积极性。(二) 、教练缺:人才是训练质量的保证,县级体校应根据省、市文件要求,开齐相关的项口,拓宽输送渠道,这就要求有一批思想素质高、业务能力强、精通专业技术、擅长业余训练的专职教练员,并冃省、市、县各级体冇部门应定期组织对教练员的培训,使现有教练员的索质能不断提高,了解最新思路,拓宽视野。目前体校的现状是教练人才紧缺,二因人事制度等原因有—•定专业特长的教练员又进不來,使得一•些项目很难开展,这就从根本上遏制了体校的竞争力,彩响了县级业余训练的可持续发展。(三) 、经费紧:1、 kl前大多数县级地方财政部门都未能把体校作为特殊学校看待,公用经费仍和普通学校一样按学生数测算,而体校的学生数和普通学校的学生数无法相比,这样公川经费严重不足,导致口常工作很难开展;2、 因体校的特殊性考虑不足,日常运转都举步维艰,更不必说体育专项业务费的足额到位了,这种情况严重制约了县级体校的发展;3、 训练场馆的维修、器材的添置经费得不到落实,致使有些项目无法训练。二、思路与对策县级体校是体育工作的基石,县级体校的状况好坏决定着体后备人才的培养。通过认真排查问题,深刻分析原因,结合我市九个县区的现状,我们确立了以下工作思路和对策:1、 目前盐城市只有东台、大丰体校仍属体冇部门直接管理,其他县区都已属教冇部门管理,因此我们可以打破体育、教育围墙,把优秀运动队办到有条件的学校中去,探索培养体育后备人才的新途径。“优势互补、资源共享、人才共育、特色共建”,体教双方积极配合,共同培养全而发展的高水平体行后备人才。共亭的资源,既是体冇场馆碾件的建设资源,也是人才资源的共享,既为素质教育目标服务,乂要为竞技体育