2008年池州市中学历史论文.doc

2008年池州市中学历史优秀论文评选参评论文论文题目:对课程改革后历史活动课设计的思考作者单位:石台中学作者姓名:金如兵内容提要:随着新课程的普及,新课程理念得以不断深入,历史教学方法的革新不容回避,我认为历史活动课对培养学生的学习兴趣、求异思维、主动参与意识非常重要。长期教学实践,积累历史活动课如何开展,以及应注意的事项进行总结,与同仁们共勉。2对课程改革后历史活动课设计的思考石台中学金如兵摘要:随着新课程的普及,新课程理念得以不断深入,历史教学方法的革新不容回避,我认为历史活动课对培养学生的学习兴趣、求异思维、主动参与意识非常重要。长期教学实践,积累历史活动课如何开展,以及应注意的事项进行总结,与同仁们共勉。关键词:活动课创新兴趣主动参与2001年9月,新课程标准及教材有我国38个地区实施,经过教学实践,我认为新旧课程理念差别明显:旧课程过于注重知识传授,单纯追求学生认识的发展,而新课程强调的是培养学生基本技能,让学生积极参与教学活动,关注个性的发展。传统的历史教学方法必须改革,长期以来,诸多历史教师在呼吁、在探索,课堂教学如何活起来?激发学生兴趣,欣赏学生的求异思维。可以肯定地说,若干年后,历史高考试题必须体现探究创新思维,如果平时教学中忽视了,高考就要吃苦头。历史教学法根本性的转变不容回避,重视历史活动课的开展是关键。在二十年的从教中,我不断地摸索怎样设计历史活动课,认真总结其中的成与败,感悟颇多,希望能与各位同仁商榷。一、历史课活动常见形式(一)讨论式。可分为不同问题和相同问题分组讨论,组员4至6人为宜。讨论时每人可依据所掌握史料,畅述己见,形成小组观点,进行交流,最后,由教师加以归纳。如:“古代手工业的进步”一课,探究思考1:我包括手工业生产技术在16世纪以前(明代中叶以前)一直领先于世界,原因有哪些?探究思考2:中国古代的手工业产品为什么能在海外广受欢迎和赞赏?探究思考3:中国古代科技在16世纪以后逐渐走向衰落,进而落后于世界,中国手工业也趋于萎缩,其原因有哪些?探究思考4:通过学习中国古代科学技术包括手工业发展对我们今天有什么启示?师评:兴趣是最好的老师,讨论课调动了学生的学习兴趣,在教学过程中,充分体现了新课标的理念,以学生为中心,师生互动。(二)辩论式。教师挖掘教材,设置辩题,精选8名同学,分成正反双方,从教学有效3性看,使课堂真正“活起来”,学生想说就说,说出智慧的火花;想问就问,问出心中的疑惑;想议就议,议出是非曲直。如:“开辟新航路”一课,课堂辩题:有人认为新航路的开辟,开创了人类历史的新纪元,对人类社会的发展起了积极作用,其消极影响是次要的;也有人认为新航路的开辟是历史灾难的又一新起点,殖民掠夺、殖民战争、殖民争霸给人类带来无尽的灾难,因此,其消极影响是主要的。新航路的开辟给人类带来的是曙光还是灾难?同意带来是曙光的同学为正方,同意带来是灾难的同学为反方。(三)表演式。准确把握历史背景,编制历史短剧,挑选擅长表演的同学,展示历史,生动形象,具有感染力,能较好培养兴趣,正所谓“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。如:“古代商业的发展”一课,(历史短剧表演)剧名:两位“胡商”的中国生意经历;扮演者:请甲乙两位同学分别扮演波斯商人伊万和大食商人穆罕默德;背景:伊万在长安开设了一家“波斯邸店”,专门招待“胡商”。