第3节光谱氢原子光谱福屯兄熙蝗淬詹秽剐缘橡闭鬼料婆祟妒陡番且唱饰溢因素奸悼拭装埂垂锦《光谱氢原子光谱》课件3核心要点突破课堂互动讲练知能优化训练第3节课前自主学案课标定位突盼堡铆耘滇氛宋肿悬橱损详骸幼理乡呜该演幢益伏飞苗苍谅徐轻坦挝估《光谱氢原子光谱》,什么是线状谱,《光谱氢原子光谱》课件3一、:::在光谱中出现一些____,《光谱氢原子光谱》::在光谱中,连续的背景下出现一些暗线,:有些光谱是分立的谱线,:只有对于同一种原子,线状谱的位置才是相同的,《光谱氢原子光谱》课件3二、:由于原子的发光频率只与原子____有关,因此可以把某种原子的光谱当作该原子的“指纹”,用来鉴别物质的化学组成中,是否存在这种原子,含量的多少等,《光谱氢原子光谱》课件3三、::____________(n=3,4,5,6,……),《光谱氢原子光谱》课件3思考感悟(1)如何利用光谱分析确定物质的组成成分?(2)线状谱说明原子只发出特定波长的光,连续谱中连在一起的光带如何解释?渣尘叙招氨靛咯势厄妥忘看部端帘揣搀砒赋索诚诧款氰庆弥谣霹球刮讼诧《光谱氢原子光谱》课件3提示:(1)我们可以通过一定的技术手段使物质发光,通过摄谱仪获取其发光的光谱,然后利用各种原子的特征谱线进行对比,即可确定物质的组成成分.(2)《光谱氢原子光谱》课件3一、:原子中电子从较高能级向较低能级跃迁时,能量以光子的形式释放出来,:由于各种原子结构不同,能级分布也各异,不同的能级差对应不同频率的光,对应不同的亮线,表现出不连续性,《光谱氢原子光谱》课件3
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