表演朗读、寓教于乐,感悟小蝌蚪生长变化《小蝌蚪找妈妈》这个故事,孩子们早已耳熟能详。所以在教学这篇课文时,通过自学扫清了生字、新词障碍时,我不再啰嗦他们已经了解的内容上了,重点放在分角色朗读表演上。通过富有情趣地引导:小蝌蚪是怎么找到妈妈的?我们同桌互相来表演一下。一个小朋友读课文,另一个表演。先准备一下,一会比一比哪一桌的表演最棒!接着,就要全班交流表演了。我先请了两组同桌表演,发现学生动作单一,只是简单地重复划动前腿的动作。 看来要结合小蝌蚪的生长变化,来做动作,还真有点难。于是我就引导学生:“游哇游”,这三个字在文章中出现了好多次,那小蝌蚪游每一次都是怎么游的呢?这么一点,聪明的孩子就明白了,由于小蝌蚪在不断变化,每次游的姿势当然不一样了。先是“甩着长尾巴的样子游——长出两条后腿游——长出两条前腿游——尾巴变短游”。除了这些游姿不同外我还强调两个动作“迎”、“追”。“迎——是相对的。”“追——是一个在前一个在后背向的。”弄明白了就请全班所有的小朋友开始演。于是课堂可真热闹,大家兴趣盎然地表演了整个生长变化过程,把课堂推向了高潮。这可比老师反复强调效果要好多了。
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