冀察晋jìn chá jì芦苇wěi 笤帚tiáo zhou 软鼓囊囊ruǎn gu nāng nāng 手榴弹liú脊背jǐ吧嗒bā dā哐啷kuāng lāng 狗吠fèi 晌午shǎng wu 喀啦kā lā嗖嗖sōu sōu 推推搡搡sǎng 劫难jié nàn 胸脯pú趔趄liè qie 嗷嗷áo áo 吼叫hǒupáo 狗刨bào 刨冰sā撒腿sǎ撒种gū骨碌gǔ骨头níng 拧了他一把nǐng 拧螺丝nìng 脾气拧?课文讲述了抗日战争时期,12岁的小雨来为了帮助区里的交通员李大叔逃脱鬼子的追杀,机智地同敌人作斗争的故事。请大家迅速默读课文,说一说这篇课文讲述了一个什么故事。六部分,每部分的上面都标着数字。请大家再次迅速浏览课文,概括每部分的主要内容。?第一部分:雨来家乡的景色优美,他游泳的本领高强。 第二部分:雨来上夜校读书,受到爱国主义教育。 第三部分:雨来的爸爸突然夜归及雨来的所见所闻。 第四部分:雨来掩护交通员李大叔 第五部分:雨来与鬼子展开英勇斗争,始终不说出李大叔的藏身之处。 第六部分:乡亲们以为雨来牺牲了,都很难过,但雨来并没有死。景物描写对揭示文章主题、烘托气氛起到了很大作用?第一处景物描写在文章开头,“在晋察冀的东北部……都笼罩在柔软的芦花里”。现在,请一名同学有感情地朗读这一段文字,大家静静地体会,这段描写给你什么样的感受。(景色优美。)那么,这么美丽的家乡我们能忍心看她受到敌人的侵害吗?(不能。)此外,这一段文章还交代了哪些情况?(地点:晋察冀东北部,这里有小河,为雨来脱险打下了伏笔。)?第二处景物描写在第六部分的开头,“太阳已经落下去……在上面飘飘悠悠地飞着”。此时此刻,小雨来可能已经死在鬼子的枪下。我们看到了这样的景色,让我们用一个词来形容这美景。(壮丽。)这壮丽感人的景物描写增添了什么样的气氛呢?(庄严。)壮丽的景色,庄严的气氛,在此情此景中,雨来在我们心目中是什么样的形象呢?(英雄形象)。这景物描写对雨来的英雄形象起了什么作用?(烘托、映衬、突出)。?第三处景物描写出现在什么时候呢?(大家呆呆地在河岸边站着的时候。)大家这时是什么样的心情呢??(悲伤、愤怒,希望雨来没有死。)那么作者为什么不写大家的心情却写了大家眼前的景物呢?这里的景物描写,烘托出河岸上的气氛是沉重的,肃穆的,
雨来没有死 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
